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【課程背景】

中層管理者從合格到優(yōu)秀、從中層到中堅，繞不開三個關鍵問題：

第一個問題，如何讓別人接受你的領導？涉及的是不同層級的管理工具、方法。

第二個問題，如何讓別人“愿意”接受你的領導？實現從命令、監(jiān)督、控制到激勵、激發(fā)、鼓舞，涉及的是從管理到領導的轉換和升級。

本課程從以上兩個問題出發(fā)，幫助中高層管理者提升自身“領導力”，實現從中層到中堅的能力晉升跨越。

【課程受眾】

中、高層管理者

【課程特色】

1.課程以案例、演練、視頻等多樣化的互動教學為手段，突出落地和實戰(zhàn)；

2.突出學員的體驗性、參與性，讓學員在輕松的氛圍中學有所用，用有所獲；

3.授課邏輯性強，深入淺出，注重方法和工具的落地。

【課程收獲】

1.建立管理者的“領導“意識，理解領導力的本質；

2.掌握提升中高層領導力的五大工具：管教、說教、身教、請教、傳教；

3.掌握從管理要求到引導需求的三個步驟及操作方法

4.掌握有效反饋的三種方法。

【課程大綱】

上篇 領導力基本認知

1捫心自問

1.1別人為什么要接受你的領導

1.2 別人為什么愿意接受你的領導

2領導力經典認知

2.1領導力的本質

2.2管理者到底該干什么

案例：為什么孫經理的年終考核從優(yōu)到差？

練習：感同身受畫角色

中篇 提升領導力的五大工具

1管教—照我說的做

1.1人們追隨你的根本原因

1.2領導者的“法、術、勢”

1.3如何管理“特殊員工”

如何管理有背景的員工

如何管理能力強、不聽話的員工

1.4 管理者如何樹立權威

三字經—距離產生美

樹立權威的“六字箴言”

賞罰之道與寬嚴平衡

視頻 王總為啥HOLD不住下屬

案例 李經理的三把火為啥沒有燒起來

案例：小高經理如何搞定“刺頭“下屬

2說教—我說給你聽

2.1“說教”的要點

通過事來管人

通過人來管事

2.2 有效授權

因事授權

因人授權

責權利三角形

2.3布置任務的三大方法

3身教—我做給你看

3.1 三大責任定律

擔責是領導力的起點

承擔責任的四句口訣

擔責不“背鍋“

3.2如何成為令下屬信賴的領導

案例：這件事情你們誰也逃不了干系

案例：這不是個笑話

4請教—你說怎么做

4.1提問的力量

4.2什么時候說“我不知道”

4.3典型工作情境演練

下屬遇到問題來找你

通過提問為下屬賦能

通過提問消除心理干擾

通過提問激發(fā)團隊效能

同頻同率、先跟后帶

自我提問

視頻：大掌柜如何通過提問激發(fā)下屬

案例：老板為什么討厭我

5傳教--你為什么做

5.1講道理為什么“招人煩”

5.2管理者如何講故事

用經歷講故事

用道具講故事

用行動講故事

用儀式講故事

5.3團隊故事會

案例：遠離有毒的“管理雞湯”

方法：四種領導力故事

下篇 讓領導力深入人心

1從管理要求到引導需求

1.1 心理契約—員工驅動力的密碼

如何知道下屬想要什么

除了錢你還能給什么

如何管理員工的期望

1.2 領導力的功夫在詩外

如何激發(fā)員工的善意

工作以外的邊界管理

2.沒有反饋就沒有進步

2.1積極性反饋BIA

2.2發(fā)展性反饋BID

2.3讓總結反饋不再流于形式

案例：如何贊美下屬，如何贊美領導

練習：如何跟下屬談心

劉老師

【專業(yè)資質】

管理學博士

教授，碩士生導師

WIAC（國際行動教練協會）認證講師

DISC認證講師;DISC認證咨詢顧問

國家高級人力資源管理師

山東省比較管理研究會理事

青島市企業(yè)管理（創(chuàng)新）獎評審專家

青島市社科聯大講堂特聘專家

【實戰(zhàn)經驗】

佳明老師長期從事領導力開發(fā)及組織溝通方面的教學研究及實踐探索，美國University of Massachusetts訪問學者，多年的企業(yè)培訓經驗。曾在某大型國企任職七年，擔任部門經理，后到大學任教。簡化講師包裝，做有價值在的培訓”是佳明老師一直倡導和踐行的培訓理念、職業(yè)操守。

多年的企業(yè)工作背景和大學授課經驗，使其能夠將理論和實踐較好的結合起來。內容有高度，講解有深度；培訓內容全部實現模塊化和工具化，易學易用；案例大都圍繞真實的管理情境，啟發(fā)性強，便于轉化和應用。

【主講課程】

《（MTP）從中層到中堅--管理者綜合技能提升》 《影響力溝通的“道法術”》

《教練式領導力工作坊》 《高效執(zhí)行-拿到結果》

《卓越領導力--管理方法與領導藝術》 《如何打造高績效團隊》

《員工輔導與激勵》 《知己解彼的DISC溝通》

《推倒部門墻--跨部門溝通與協作》 《組織行為學在企業(yè)管理中的應用》

【授課風格】

教學內容全部實現模塊化和工具化，易學易用；所有案例均都圍繞真實的管理情境，便于轉化和應用；授課的邏輯性強，條理清晰，深入淺出；以互動和體驗式培訓見長，采用案例分析、討論引導、模擬演練、內化練習、視頻等手段拉動課堂效果，學員的參與度高、積極性強；注重方法和實戰(zhàn)，幫助學員解決管理工作中的實際問題。

【部分授課記錄】

2020年國網電力《教練式領導力》三期輪訓

2020年成都郵政《組織行為學在企業(yè)管理中的應用》二期輪訓

2020年聯通集團《卓越領導力與執(zhí)行力》二期輪訓

2020年甘肅省國網供電所《新員工高效管理能力提升》三期輪訓反饋

2020年濮陽聯通《教練式領導力》工作坊

2020年中國能建《中高層領導力提升與下屬輔導》、《卓越領導力》三期

2020年中國郵政《高績效團隊建設與管理》二期輪訓

2020年寧波華潤漆《教練式領導力》工作坊

2020年四川國網《高績效團隊建設與管理》二期輪訓

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【部分受訓企業(yè)】

中鋁集團，中國能建，四川國網，華潤漆，德陽郵政，綿陽郵政，江蘇國網，南京電力，華潤漆，中鐵大橋局、中海油青島分公司、中石油黃島儲備基地、和美管理咨詢公司、天地薈食品有限公司、飛宇建設集團、濰坊市政工程公司、青島城發(fā)(集團)公司、青島市人力資源管理協會、魯南礦業(yè)、河北國家電網、山東黃金、邢臺臨西電力局、江蘇電網、南京供電公司，濮陽聯通，棗莊聯通等多家企業(yè)和機構。

【客戶評價】

佳明老師的課程接地氣，課程設計和課堂講授圍繞真實的管理情境，內容貼近企業(yè)實際；理論有高度，講解有深度，注重培訓成果的轉化和落地；課程邏輯性強，深入淺出，培訓手段靈活多樣，課堂氣氛活躍；著重學員體會、互動，學員參與度高；語言風趣幽默，學員認可度、滿意度高。

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