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【課程內(nèi)容】

吹糠見(jiàn)米，道術(shù)共融，立竿見(jiàn)影的實(shí)效體驗(yàn)

培訓(xùn)師的三大死穴

1、怕——害怕上臺(tái) 2、亂——結(jié)構(gòu)混亂 3、死——言語(yǔ)無(wú)力

如何解決——三環(huán)模型

1、破——破除恐懼 2、立——謀篇布局 3、說(shuō)——直指人心

課程設(shè)計(jì)的兩大思維

一、工科思維

1、從人性的角度探究“課程結(jié)構(gòu)” 2、工科思維的實(shí)效方法及落地措施

二、致簡(jiǎn)思維

1、從人性的角度探究“致簡(jiǎn)的價(jià)值” 2、致簡(jiǎn)思維落地的三大方法及措施

破 立 說(shuō)

落地演練1——如何做好處式“自我介紹”

破-破除恐懼

一、心存恐懼的四大原因

1、不確定 2、無(wú)經(jīng)驗(yàn) 3、不習(xí)慣 4、自我性

二、破除恐懼的七大方法

1、準(zhǔn)備：大大多法則 2、演練：大地原則 3、彩排：站走調(diào)清練

4、稍等講話(huà) 5、專(zhuān)注所說(shuō) 6、壓力轉(zhuǎn)換 7、焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移

落地演練2——登臺(tái)授課三步曲+信念植入

立-謀篇布局

一、課程目的

方法：學(xué)員分析 落地：三問(wèn)三答

工具：一張表格

二、課程結(jié)構(gòu)——ASC

A——論點(diǎn)

1、論點(diǎn)提練 方法：頭腦風(fēng)暴 落地演練：秘書(shū)的回報(bào)

2、論點(diǎn)歸納 方法：MECE原則 落地演練：金字塔文章的結(jié)構(gòu)提煉

3、觀點(diǎn)排序 方法：排序三法 落地演練：對(duì)指定大綱進(jìn)行排序

S—— 故事

1、故事創(chuàng)編

a、明確目的 b、撰寫(xiě)架構(gòu) c、鋪陳細(xì)節(jié)

落地演練3：按所給背景做故事創(chuàng)編的演練

2、故事索引 略

實(shí)操工具：故事索引鉤

3、故事演繹

a、三點(diǎn) b、三感

實(shí)操工具：課程設(shè)計(jì)導(dǎo)航模版

三、鳳頭豹尾

鳳頭

1、開(kāi)場(chǎng)的三大陷阱

a、自殺式 b、夸大式 3、強(qiáng)迫式

2、開(kāi)場(chǎng)ABC

a、要互動(dòng) b、說(shuō)價(jià)值 3、一致性

3、開(kāi)場(chǎng)三法

a、價(jià)值痛點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)法 b、背景故事開(kāi)場(chǎng)法 3、直入內(nèi)容開(kāi)場(chǎng)法

實(shí)操工具：開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)航模板

落地演練4：按開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)航做開(kāi)場(chǎng)演練

3

結(jié)尾

1、結(jié)尾的三大陷阱

a、拖沓 b、提問(wèn) 3、但愿

2、結(jié)尾ABC

a、回顧重點(diǎn) b、呼吁行動(dòng) 3、感謝聽(tīng)眾

3、結(jié)尾三法

a、名言故事結(jié)尾法 b、行動(dòng)計(jì)劃結(jié)尾法 3、總結(jié)重復(fù)結(jié)尾法

工具：結(jié)尾導(dǎo)航模板

落地演練5：按結(jié)尾導(dǎo)航做結(jié)尾演練

講-直指人心

一、文字語(yǔ)言

1、詞組 2、形式

二、有聲語(yǔ)言

1、氣 落地演練：腹式呼吸演練

2、聲 落地演練：POPOPO演練

3、音：音準(zhǔn)／音奏／音樂(lè) 落地演練：音準(zhǔn)音奏合練

三、形態(tài)語(yǔ)言

1、形象 2、態(tài)勢(shì)：手眼臉／站走飾 3 、情感

附：授課中常見(jiàn)的問(wèn)題及方案

1、如何應(yīng)對(duì)忘詞卡殼

2、如何回答聽(tīng)眾提問(wèn)

3、如何處理時(shí)間問(wèn)題

4、如何解決蓄意干擾

5、如何引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)

王老師

導(dǎo)師——王風(fēng)范簡(jiǎn)介

微演說(shuō)精研社創(chuàng)始人

微演說(shuō)系列列版權(quán)課程創(chuàng)始人

微辭溝通理理論的提出者、實(shí)踐者

企業(yè)“微演說(shuō)顧問(wèn)”及“企業(yè)家私?人演說(shuō)教練”

?十七年年演說(shuō)及?大成交研究、實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

被媒體譽(yù)為“微時(shí)代?里里唯?一講話(huà)最少卻讓你收益最多“的演說(shuō)教練

2003年年，受啟蒙?老老師影響進(jìn)?入教育培訓(xùn)?行行業(yè)，?立志成為專(zhuān)家導(dǎo)師

2007年年，為期三天兩晚的《?風(fēng)范?口才》?首期開(kāi)課

2009年年，?首發(fā)由共和國(guó)演講家彭清?一教授作序?力力薦的演說(shuō)佳作《總裁演說(shuō)》

2011年年，受邀出任?行行動(dòng)教育演說(shuō)?力力事業(yè)部總經(jīng)理理

2012年年，提出微辭理理論，成功研發(fā)《微演說(shuō)》系列列版權(quán)課程

2015年年，個(gè)?人全新演說(shuō)佳作《微演說(shuō)》《微溝通》與讀者?見(jiàn)?面；

2016年年，應(yīng)出版社邀請(qǐng)，?首本路路演佳作《資本路路演》與讀者?見(jiàn)?面；

2018年年，《微演說(shuō)》《微溝通》在三年年加印數(shù)?十次后，應(yīng)??讀者要求第?版全新上架。

2009年年，被評(píng)為“中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師”

2012年年，被評(píng)為“中國(guó)企業(yè)教育?十佳演說(shuō)教練、溝通教練”

2018年年，由360推?廣和中華講師?網(wǎng)聯(lián)合推薦為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”

廈門(mén)大學(xué)醫(yī)藥總裁班特聘導(dǎo)師

清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力深圳研究院特聘導(dǎo)師

行動(dòng)教育企業(yè)大學(xué)建設(shè)之實(shí)效TTT板塊主講導(dǎo)師

線(xiàn)上課程《一言頂萬(wàn)語(yǔ)》在樊登讀書(shū)平臺(tái)上線(xiàn)6個(gè)月銷(xiāo)量突破30000余套

主講課程

《微演說(shuō) · 一言頂萬(wàn)語(yǔ)》《微演說(shuō) · 一語(yǔ)定千金》《微演說(shuō) · 結(jié)構(gòu)化思維》

《微演說(shuō) · TTT新法》 《微演說(shuō) · 職場(chǎng)溝通新法》《微演說(shuō) · 銷(xiāo)售溝通新法》

授課?風(fēng)格

抓本質(zhì)、抓規(guī)律、抓重點(diǎn)；講邏輯、講方法、講體驗(yàn)

座右銘 把一招練到極致就是絕招

特別承諾 微演說(shuō)系列產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)內(nèi)容均為原創(chuàng)，內(nèi)容、時(shí)間均可根據(jù)需求時(shí)間自由切換

近七年年中輔導(dǎo)、內(nèi)訓(xùn)過(guò)的企業(yè)（部分）

重 慶愉客行網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、萍鄉(xiāng)天順醫(yī)藥集團(tuán)、南昌李渡酒業(yè)、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、中國(guó)太平洋、安康振興實(shí)業(yè)

集團(tuán)、蒙陰仁康醫(yī)院、安康陽(yáng)光車(chē)城、淄博大亞金屬、上海巨易地產(chǎn)、無(wú)錫培正教育、巴州訊通公司、庫(kù)爾勒時(shí)光傳

媒、米泉紅太陽(yáng)商貿(mào)、安徽恒大投資集團(tuán)、陶然居大酒店、北園春大酒店、鴻瑞大酒店、杭州中濤控股、杭州英樹(shù)科

技、南京頭道湯學(xué)院、云南臨滄市教育局、山西興縣教育局、張家口電信、杭州為誠(chéng)醫(yī)藥、新疆伊犁酒業(yè)、無(wú)錫世嘉盛

集團(tuán)、立邦集團(tuán)、中國(guó)紅太陽(yáng)集團(tuán)、上?？娛霞瘓F(tuán)、德國(guó)杜塞爾多夫集團(tuán)、上海香雪海國(guó)際、上海萊依堂生物科技、上

海申通地鐵、上海煙草、中國(guó)航空八院、上海煙草、上海電信、浦東燃?xì)怃N(xiāo)售、溫州商業(yè)銀行、中國(guó)興業(yè)銀行、中國(guó)中

鹽昆山公司等百余家企業(yè)。

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