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課程背景：

述職述能和競(jìng)聘考試，已經(jīng)成為企業(yè)管理干部，常見(jiàn)、常用的工作場(chǎng)景。由于述職述能、競(jìng)聘考試都是根據(jù)“結(jié)構(gòu)化面試”的原理展開(kāi)，而這種結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)又來(lái)自于西方，具有明顯的美式思維特征，和中國(guó)人的思維方式大相徑庭。所以，很多專業(yè)能力過(guò)硬、工作業(yè)績(jī)突出的干部，由于對(duì)述職述能和競(jìng)聘考試的不適應(yīng)，而沒(méi)有獲得和其實(shí)際情況匹配的評(píng)價(jià)結(jié)果。這就是述職述能和競(jìng)聘考試的“公正公平的不合理性”。這種不合理性處理不好，不但會(huì)影響述職述能和競(jìng)聘考試應(yīng)有的效果，甚至還會(huì)挫傷很多管理者的工作積極性。

所以，企業(yè)必須提供述職述能和競(jìng)聘考試的培訓(xùn)。讓管理干部提前掌握這項(xiàng)技能，在平時(shí)的工作中就思考總結(jié)。不僅能在述職述能和競(jìng)聘的時(shí)候得心應(yīng)手、游刃有余，在平時(shí)的工作中這些技巧也可以提升管理干部工作總結(jié)、系統(tǒng)思考、發(fā)現(xiàn)短板、前瞻布局等方面的能力。這已經(jīng)成為大部分企業(yè)的共識(shí)，述職述能和競(jìng)聘考試也成了很多企業(yè)管理培訓(xùn)的必修課程。同時(shí)，由于這個(gè)課程的實(shí)用性和管理干個(gè)人利益的相關(guān)性，深受各級(jí)管理干部的歡迎。

課程收益：

熟悉半結(jié)構(gòu)化評(píng)價(jià)原理，掌握述職述能和競(jìng)聘考試的實(shí)操技術(shù)；

提升管理干部述職述能的能力水平，和競(jìng)聘考試的應(yīng)考能力；

用以終為始的思維，總結(jié)、思考、改進(jìn)日常工作日；

樹(shù)立各級(jí)管理者“每天都在競(jìng)聘”的工作意識(shí)，時(shí)時(shí)思考、天天總結(jié)、日日精進(jìn)，

課程特色：

韓曉賓老師，不僅是述職述能和競(jìng)聘考試的授課老師，而且還是眾多企業(yè)競(jìng)聘考試、公務(wù)員考試的評(píng)委老師和出題專家。所以，韓曉賓老師的課程，是從正反兩個(gè)方面展開(kāi)，特別是，把述職述能和競(jìng)聘考試的相同和差別進(jìn)行了細(xì)致區(qū)分，從而把這兩種看似一樣，其實(shí)有所不同的能力區(qū)分開(kāi)來(lái)。同時(shí)，結(jié)合其多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了與眾不同的“實(shí)、干、快、樂(lè)”特色：

1、實(shí)。

課程貼近實(shí)際，注重實(shí)操，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，結(jié)合工作實(shí)際和述職、競(jìng)聘的場(chǎng)景展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)還安排內(nèi)容內(nèi)化的實(shí)戰(zhàn)演練；

2、干。

課程鮮有理論，全是“干貨”、工具、公式，更有擊穿習(xí)慣思維和認(rèn)知盲點(diǎn)的“獨(dú)家秘訣”；

3、快。

讓學(xué)員快速掌握所學(xué)技能，將所學(xué)內(nèi)容快速內(nèi)化，立竿見(jiàn)影看到提升效果。

4、樂(lè)。

課程設(shè)計(jì)喜聞樂(lè)見(jiàn)、課程內(nèi)容妙趣橫生，授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，學(xué)員津津樂(lè)道，樂(lè)學(xué)不疲。

課程內(nèi)容：

一、總論篇：認(rèn)識(shí)述職述能和競(jìng)聘考試

1、什么是述職述能？

2、什么是競(jìng)聘考試？

3、競(jìng)聘考試和述職述能的異同。

4、做好競(jìng)聘考試和述職述能分別需要注意什么？

二、基礎(chǔ)篇：競(jìng)聘考試和述職述能的基礎(chǔ)

1、競(jìng)聘考試和述職述能需要的基本素養(yǎng)。

2、競(jìng)聘考試和述職述能需要的基礎(chǔ)能力。

3、競(jìng)聘考試和述職述能需要的基本技巧。

4、競(jìng)聘考試和述職述能的常見(jiàn)基本形式。

三、競(jìng)聘篇：競(jìng)聘考試技巧實(shí)操訓(xùn)練

1、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化面試與競(jìng)聘

2、競(jìng)聘考試的準(zhǔn)備和備考要領(lǐng)

3、競(jìng)聘考試的形象影響系統(tǒng)建立

4、競(jìng)聘考試的常見(jiàn)題型和解題分析

5、競(jìng)聘考試的面試答題技巧訓(xùn)練

6、競(jìng)聘考試的自我介紹準(zhǔn)備。

7、競(jìng)聘考試能力提升的自我訓(xùn)練方法。

8、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論實(shí)操

四、述職篇：述職述能技巧實(shí)操訓(xùn)練

1、如何找到工作中的亮點(diǎn)？

2、如何讓述職述能邏輯清晰？

3、如何在述職述能中把握重點(diǎn)？

4、如何在不同的規(guī)定時(shí)間里做好述職述能？

5、如何在述職述能中加強(qiáng)思想深度？

6、如何在述職述能中介紹短板和不足？

7、如何在述職述能中克服緊張心理？

8、如何在述職述能中脫穎而出？

9、述職述能的準(zhǔn)備和自我訓(xùn)練。

五、后續(xù)篇：述職述能和競(jìng)聘考試的功夫

1、功夫在詩(shī)外。

2、日積月累，不可忽視。

3、把每一天都看成是述職和競(jìng)聘。

4、正確的心態(tài)十分重要！

六、實(shí)戰(zhàn)演練（略）

附：老師介紹

韓老師

韓曉賓

——本土化管理創(chuàng)新教練、TTT實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)導(dǎo)師

曾任北京軍區(qū)51134部隊(duì)新聞報(bào)道員、宣傳干事

曾任惠豐醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)部經(jīng)理、文化中心主任

曾任內(nèi)蒙古運(yùn)輸公司秘書(shū)、辦公室主任

曾任北大縱橫集團(tuán)高級(jí)合伙人、商學(xué)院副院長(zhǎng)

中國(guó)管理產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專委會(huì) 執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)

中國(guó)管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部 副主任

中國(guó)管理培訓(xùn)聯(lián)盟 主席

國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)亞太中心（ISPI-AP）創(chuàng)始會(huì)員

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

韓老師是中國(guó)第一批職業(yè)培訓(xùn)師，深耕管理咨詢、培訓(xùn)近30年，以實(shí)戰(zhàn)著稱。

他從退役戰(zhàn)士到企業(yè)高管。他有國(guó)企、民企和自我創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)歷，熟悉各類企業(yè)、不同人群的特點(diǎn)和心態(tài)。他既是職業(yè)培訓(xùn)師、還是專業(yè)咨詢師、又是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，他有全面的解決問(wèn)題的專業(yè)方法和路徑。他做過(guò)甲方(企業(yè)HR)，做過(guò)乙方（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），還做過(guò)丙方（專家老師）從而造就了從不同立場(chǎng)出發(fā)解決問(wèn)題的職業(yè)素質(zhì)。

連續(xù)10年每年內(nèi)訓(xùn)授課天數(shù)120天+。

伊利集團(tuán)競(jìng)標(biāo)采購(gòu)中層管理的六項(xiàng)修煉課程一年采購(gòu)62場(chǎng)，124天。

連續(xù)受邀為神東煤炭集團(tuán)中層管理者授課6年（2009-2015）。

靠客戶口碑轉(zhuǎn)介紹，在神華集團(tuán)由最初服務(wù)1家公司到21家子公司36個(gè)生產(chǎn)單位。

直接面授培訓(xùn)學(xué)員100000+

培訓(xùn)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師10000+

深入培訓(xùn)、咨詢企業(yè)1000+

常年一對(duì)一私教企業(yè)老板、高管100+

開(kāi)發(fā)自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程10余門

20多年來(lái)，韓老師憑著他的專業(yè)和付出，他在業(yè)界創(chuàng)出了“客戶滿意度高、相對(duì)性價(jià)比高、授課返聘率高”的“三高” 美譽(yù)。

【個(gè)人擅長(zhǎng)】

專長(zhǎng)領(lǐng)域：本土化管理創(chuàng)新、人力資源開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、銷售團(tuán)隊(duì)打造，培訓(xùn)體系建設(shè)。

專業(yè)理論：雙頻共振體驗(yàn)式教學(xué)理論、任務(wù)模型課程開(kāi)發(fā)理論、管訓(xùn)一體與教化同步理論。組織訓(xùn)導(dǎo)模式、組織動(dòng)能研究。

學(xué)術(shù)作品：《人才發(fā)展全景觀》核心編委（中央黨校出版社）、《講課語(yǔ)言的規(guī)律》、《面對(duì)培訓(xùn)審判，誰(shuí)是真正的罪人？》等。

【課程特色】

獨(dú)一無(wú)二的原創(chuàng)課程：不抄、不搬、不攢。韓曉賓老師的課程，全部是原創(chuàng)課程。

獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)方法：講授式、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、魚(yú)缸式、情景模擬、角色扮演…韓曉賓老師將各類教學(xué)方法融會(huì)貫通，信手拈來(lái)，可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際和要求，融合各類授課方式，只為保證培訓(xùn)效果。

可定制化的授課風(fēng)格：韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格導(dǎo)師”的美譽(yù)?；蝻L(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑；或嚴(yán)肅莊重、理性深刻；或樸實(shí)自然、娓娓道來(lái)；或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場(chǎng)而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。

【主講課程】

師道傳承TTT類

《LTT講師訓(xùn)練》

《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》

《CTT訓(xùn)導(dǎo)師訓(xùn)練》

《CMT銷講師訓(xùn)練》

培訓(xùn)體系建設(shè)類

《培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與管理》

《企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)》

管理和創(chuàng)新類

《頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解》

《有效執(zhí)行：組織執(zhí)行力提升實(shí)操》

《高維激勵(lì)：把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在員工心里》

《六項(xiàng)修煉：中層管理技能提升》

《終極競(jìng)爭(zhēng)：內(nèi)卷時(shí)代企業(yè)致勝的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)》

《公眾演講：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營(yíng)》

《向軍隊(duì)學(xué)管理》

創(chuàng)業(yè)就業(yè)和講座類

《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給退役戰(zhàn)士的建議》

《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》

【服務(wù)客戶】

能源類：中國(guó)石油、中國(guó)石化、鐵塔公司、北京京能集團(tuán)、中石化華東黨校、神華集團(tuán)、神華集團(tuán)神東公司、神華煤制油、榆林能源、神東電力、國(guó)家能源黨校、華電、神華集團(tuán)準(zhǔn)能公司、國(guó)家電網(wǎng)、寧煤、陜煤、晉煤、中煤、咸陽(yáng)化工、榆林煤化工

建工類：中鐵六局、中國(guó)航天科工六院、中國(guó)兵器

通信類：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)聯(lián)通

銀行類：中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、華夏銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、內(nèi)蒙古銀行、內(nèi)蒙古農(nóng)信社、河南郵政、山西郵政、內(nèi)蒙古郵政、集郵公司

保險(xiǎn)類：中國(guó)平安、中國(guó)人壽、新華人壽

其他：伊利集團(tuán)、蒙牛乳業(yè)、包頭鋼鐵、華潤(rùn)創(chuàng)業(yè)、美團(tuán)、北京通州青聯(lián)、內(nèi)蒙古青聯(lián)

【客戶評(píng)價(jià)】

韓曉賓老師的課程最大的優(yōu)點(diǎn)是他能帶你發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)盲區(qū)，令人茅塞頓開(kāi)！ —著名品牌營(yíng)銷專家 徐志

如果你有思想、滿腹經(jīng)綸卻不能很好地傳遞和表達(dá)出來(lái)，那你一定要去參加韓曉賓老師的課程。

—著名品牌策劃人 任超一

韓曉賓老師總是能讓你“學(xué)會(huì)”，而不僅僅是“聽(tīng)懂”。他總是能把自己的能力轉(zhuǎn)移到學(xué)員的身上來(lái)！

—著名股權(quán)專家 劉國(guó)鑌

我建議你去聽(tīng)韓曉賓老師的課程，因?yàn)樗恼n程代表了一定的高度和行業(yè)水準(zhǔn)。 —管理培訓(xùn)界元老 俞志堅(jiān)

韓曉賓老師的課程神奇之處在于：創(chuàng)新和無(wú)限地鏈接?？偸亲屇阍诓豢赡芴幇l(fā)現(xiàn)可能！ —清華長(zhǎng)三角研究院 王志華

韓老師的課程不僅傳授你知識(shí)，還傳承給你一種精神！

—原神東煤炭集團(tuán)教培中心主任 亓中立

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