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課程背景

隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能（AI）已成為企業(yè)提升競爭力的重要驅(qū)動力。本課程旨在幫助學(xué)員深入理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI的基本概念、優(yōu)勢、應(yīng)用場景及挑戰(zhàn)，為企業(yè)在這一變革中提供指導(dǎo)和支持。

課程收益

1、理解基礎(chǔ)：全面掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI的核心概念和基礎(chǔ)知識。

2、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：了解AI在制造業(yè)中的多種應(yīng)用場景，提升生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

3、案例學(xué)習(xí)：通過實(shí)際案例分析，學(xué)習(xí)如何將AI技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際業(yè)務(wù)中。

4、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對：識別并應(yīng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型和AI應(yīng)用中的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)。

課程特色

企業(yè)中層管理者。

課程內(nèi)容

第一天：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI基礎(chǔ)

第一章：引言與數(shù)字化轉(zhuǎn)型概述

1.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義與背景

1.1.1 當(dāng)前企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

1.1.2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢

1.2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本概念

1.2.1 定義與核心要素

1.2.2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)與期望

第二章：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)與優(yōu)勢

2.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)框架

2.1.1 技術(shù)基礎(chǔ)

2.1.2 數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

2.1.3 組織與文化基礎(chǔ)

2.2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢分析

2.2.1 提升運(yùn)營效率

2.2.2 優(yōu)化客戶體驗(yàn)

2.2.3 創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式

第三章：數(shù)字化工具與AI基礎(chǔ)知識

3.1 數(shù)字化工具介紹

3.1.1 辦公軟件的應(yīng)用

3.1.2 項(xiàng)目管理工具的選擇與使用

3.1.3 營銷工具的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

3.2 AI的基礎(chǔ)知識概覽

3.2.1 人工智能的定義與發(fā)展

3.2.2 AI的類型與關(guān)鍵技術(shù)

3.2.3 AI的工作原理與運(yùn)行機(jī)制

第四章：AI的實(shí)際應(yīng)用與案例

4.1 AI在日常生活中的應(yīng)用

4.1.1 智能家居與語音助手

4.1.2 智能出行與導(dǎo)航

4.1.3 AI在娛樂與教育中的應(yīng)用

4.2 AI在各行各業(yè)的應(yīng)用案例

4.2.1 金融行業(yè)AI應(yīng)用實(shí)例

4.2.2 醫(yī)療行業(yè)AI應(yīng)用實(shí)例

4.2.3 制造業(yè)AI應(yīng)用初探

第二天：AI在制造業(yè)的深度應(yīng)用場景與挑戰(zhàn)

第五章：AI在制造業(yè)的應(yīng)用場景

5.1 智能生產(chǎn)

5.1.1 智能生產(chǎn)的定義與特點(diǎn)

5.1.2 AI如何提高生產(chǎn)效率與質(zhì)量

5.1.3 案例：智能工廠的實(shí)踐與效果

5.2 設(shè)備維護(hù)與預(yù)測性維護(hù)

5.2.1 設(shè)備維護(hù)的重要性與挑戰(zhàn)

5.2.2 AI在預(yù)測性維護(hù)中的應(yīng)用

5.2.3 案例：設(shè)備故障預(yù)測的成功案例

第六章：AI在制造業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用與優(yōu)化

6.1 AI優(yōu)化生產(chǎn)流程與庫存管理

6.1.1 AI在生產(chǎn)流程優(yōu)化中的作用

6.1.2 AI在庫存管理中的應(yīng)用與效果

6.1.3 案例：AI驅(qū)動的生產(chǎn)優(yōu)化實(shí)例

6.2 AI在供應(yīng)鏈與客戶服務(wù)中的應(yīng)用

6.2.1 AI如何提高供應(yīng)鏈效率

6.2.2 AI在物流與客戶服務(wù)中的創(chuàng)新

6.2.3 案例：智能供應(yīng)鏈管理與智能客服

第七章：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI應(yīng)用的挑戰(zhàn)與解決方案

7.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的常見問題與應(yīng)對

7.1.1 數(shù)據(jù)管理與安全問題

7.1.2 技術(shù)實(shí)施的困難與突破

7.1.3 案例：數(shù)據(jù)隱私問題的應(yīng)對策略

7.2 組織與管理挑戰(zhàn)與變革管理

7.2.1 員工培訓(xùn)與適應(yīng)

7.2.2 組織結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化

7.2.3 案例：數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的變革管理實(shí)踐

第八章：總結(jié)與未來展望

8.1 課程總結(jié)與關(guān)鍵點(diǎn)回顧

8.1.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI應(yīng)用的核心價(jià)值

8.1.2 制造業(yè)中AI應(yīng)用的現(xiàn)狀與趨勢

8.2 未來展望與發(fā)展方向

8.2.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的未來趨勢預(yù)測

8.2.2 AI技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展方向

8.2.3 案例：未來的智能制造與智能工廠

甄老師

教育及資格認(rèn)證：

西安電子科技大學(xué)人工智能碩士研究生

前騰訊早期創(chuàng)始員工-工號299

曾任：點(diǎn)子科技（深圳）有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人

曾任：深圳市有伴科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人

現(xiàn)任：深圳大學(xué)校外研究生導(dǎo)師

現(xiàn)任：深圳市拓步大數(shù)據(jù)有限公司CTO

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

甄老師擁有二十年技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品運(yùn)營、數(shù)據(jù)挖掘從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，作為資深互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)分析師和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型專家，先后為上市公司、頂級學(xué)府和大型國企提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。甄老師常年活躍在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)、智能穿戴設(shè)備大數(shù)據(jù)第一線。甄老師人工智能科班出身，《Pattern Recognition Letters》發(fā)表的《Suppressed fuzzy C-means clustering algorithm》被長期引用，幫助企業(yè)由淺入深的完成個(gè)性化的高效益低成本實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

在騰訊任職六年，作為創(chuàng)始員工參與了多個(gè)騰訊的產(chǎn)品：騰訊Q幣賬戶系統(tǒng)，QQ賀卡，QQShow，QQ論壇和QQ.com的建立。在騰訊經(jīng)歷了高并發(fā)，高性能服務(wù)器的開發(fā)，同時(shí)為了應(yīng)對用戶量的增長，參與了騰訊大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，在大量普通服務(wù)器集群的方式提供數(shù)據(jù)服務(wù)。

曾就職深圳有伴科技有限公司，任首席技術(shù)官，十年時(shí)間做了一家用戶量1.4億，最高日活500W，為0-8歲的兒童提供了一個(gè)營養(yǎng)，有價(jià)值的兒童APP-小伴龍。集合了卡通，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能一體。19年獲得了好未來的C輪投資，估值10億。

現(xiàn)任深圳拓步大數(shù)據(jù)有限公司CTO，最近兩年隨著國內(nèi)芯片的崛起，更多的場景化的IOT的接入，在硬件和軟件的結(jié)合上，實(shí)現(xiàn)了傳感器，數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理，以及算法邏輯上都有了更多的深化。實(shí)現(xiàn)了更好的為客戶服務(wù)。產(chǎn)品銷售歐美，印度，拉美等國家。

產(chǎn)品GMV2億，保持每年100%的增長。

風(fēng)格特點(diǎn)：

學(xué)科深入淺出 課程的獨(dú)到之處是用多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和科班出身的AI理論相結(jié)合，可以更有效的，更好的應(yīng)用到自己的實(shí)際工作問題處理中。

與時(shí)俱進(jìn) 課程保持前瞻性，案例和內(nèi)容保持迭代更新，更好的把AI的理論和實(shí)際相結(jié)合，AI作為一個(gè)行業(yè)工具，可以更好的融入到我們的行業(yè)中，去有效的提升，改進(jìn)我們工作。

創(chuàng)新性和創(chuàng)造性 甄老師做過心理學(xué)工作坊，個(gè)人成長訓(xùn)練營，，融合了心理學(xué)、結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，讓算法，算力，和數(shù)據(jù)更好的融合，體現(xiàn)在課程的新穎性和創(chuàng)新性，可以更好的適應(yīng)到我們每個(gè)學(xué)員中，學(xué)以致用，另外鼓勵(lì)和啟發(fā)大家在自己行業(yè)上大膽的運(yùn)用和創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的東西落地。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：數(shù)字化AI轉(zhuǎn)型以及AI在制造業(yè)的深度應(yīng)用場景(上海)