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培訓(xùn)受眾:

CEO、副總、總經(jīng)理、各部門經(jīng)理及負(fù)責(zé)人等中高層領(lǐng)導(dǎo)者

課程收益:

1.借鑒學(xué)習(xí)勞模身上所展現(xiàn)的革命精神、軍隊精神和紅色精神，讓員工學(xué)習(xí)勞模、爭做勞模，努力為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。

2.從現(xiàn)代管理學(xué)的全新角度重新解讀毛澤東，在毛澤東思想、解放軍傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理理論之間搭起一座橋梁，使學(xué)員從偉人智慧中得到啟示和幫助；

3.從當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營管理普遍遇到的難題切入，借鑒我黨我軍在初創(chuàng)與發(fā)展過程中遇到的一系列問題及相關(guān)解決思路和辦法，啟迪思維、拓寬視野；

4.感受革命精神，不僅學(xué)習(xí)管理知識，而且獲得心靈的感悟和境界的提升。

課程大綱:

模塊1：有效執(zhí)行：一切行動聽指揮

一、向解放軍學(xué)執(zhí)行，從解放軍借鑒有效執(zhí)行

1.沒有執(zhí)行力就沒有競爭優(yōu)勢

2.有效的執(zhí)行才是真正的執(zhí)行

二、解放軍執(zhí)行力的啟示

1.明確授權(quán)，做到一切行動聽指揮

2.紀(jì)律是達到有效執(zhí)行的保障

3.有效執(zhí)行必須以結(jié)果為導(dǎo)向

三、效率，是現(xiàn)今所有組織執(zhí)行力差的主要問題

1.過分追求完美

2.規(guī)章制度設(shè)置不合理

3.工作之中到處是重點

4.缺乏應(yīng)有的時間效益

5.忽略對員工的贊美

6.分派工作任務(wù)不合理

四、做好計劃是有效執(zhí)行的切入點

1.設(shè)立正確的目標(biāo)，明確執(zhí)行方向

2.不僅僅要明確目標(biāo)，更要明確其優(yōu)先順序

五、組織結(jié)構(gòu)決定一切

1.健全組織機構(gòu)，推動組織發(fā)展

2.運用組織力量，調(diào)動一切積極因素

3.充滿活力的組織為競爭提供強大動力

模塊2：執(zhí)行文化：塑造組織軍魂

一、為誰扛槍為誰打仗

1.用價值觀指引組織成員明確努力的方向

2.通過組織信念加強成員的凝聚力

3.不斷向組織成員傳播思想和理念

二、保家衛(wèi)國，家人與我同呼吸，組織與我共命運

1.樹立與組織價值觀保持一致的愿景

2.建立使組織成員從心底里認(rèn)同組織文化

3.讓組織中的成員正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系

三、嚴(yán)格的制度和嚴(yán)厲的要求是成就一切的基礎(chǔ)

1.制定明確的、切實可行的規(guī)則

2.向員工公布組織的各項規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行

四、好執(zhí)行環(huán)境是有效執(zhí)行的根本

1.自始至終貫徹人性化的管理原則

2.努力創(chuàng)造理解和信任的氛圍

3.妥善處理部屬間的分歧

五、明確執(zhí)行方向，為客戶服務(wù)

1.在組織的每個成員中樹立“顧客永遠(yuǎn)是對的”的觀念

2.為顧客提供超越其想象的服務(wù)

3.尋找與顧客溝通的“切入點”

模塊3：執(zhí)行人格：塑造組織軍人人格

一、高層執(zhí)行力：領(lǐng)導(dǎo)者的修煉

1.記住，領(lǐng)導(dǎo)是策略執(zhí)行最主要的主體

2.給下屬作出榜樣，要求下屬“照我做的去做”

二、中層執(zhí)行力：貫徹和執(zhí)行的有效保障

1.中層管理者應(yīng)明白自我在執(zhí)行中的重要性

2.優(yōu)秀中層管理者所必備的八項能力

3.中層更需要提升的是領(lǐng)導(dǎo)力

三、底層執(zhí)行力：員工決定一切

1.首先，應(yīng)挑選到能執(zhí)行的人

2.讓合適的人做合適的事

3.強化組織和成員的責(zé)任意識

模塊4：執(zhí)行原則：培育軍人式思維

一、實現(xiàn)那些看起來不可能完成的事情

1.面對危機，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)迎難而上

2.轉(zhuǎn)換思維方式，尋找更好的問題解決方法

3.從關(guān)鍵問題著手開始執(zhí)行

二、不是我做了，而是我做到了

1.讓每一個成員都知道有效果比有道理更重要

2.樹立落實高于一切的意識

3.既要專注過程，更要追求結(jié)果

三、別人做錯了，不是我不完成結(jié)果的理由

1.借口不能改變結(jié)果

2.找方法不要找借口

3.學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)

四、勇于面對競爭，在競爭中獲勝

1.正確認(rèn)識競爭的意義所在，敢于直面競爭

2.根據(jù)自身實力確定競爭方向

模塊5：執(zhí)行工具：打造軍事化流程

一、你想得結(jié)果，就必須先定義好結(jié)果

1.在執(zhí)行之前設(shè)置一個明確的目標(biāo)

2.注重執(zhí)行效果評估

3.及時查核執(zhí)行的效果

二、把所有人扮成“當(dāng)事人”、“參與者”

人人對自己的結(jié)果負(fù)責(zé)

1.充分尊重人，把組織成員當(dāng)作組織的主人

2.重視“心靈經(jīng)營”，與員工進行推心置腹的交談

3.善于理解人，建立暢通的溝通機制

三、人們不會做你希望的，只會做你檢查和監(jiān)督的

1.切莫以為任務(wù)布置下去，下屬就能完成

2.指導(dǎo)員工，提高他們完成任務(wù)的能力

3.及時跟進，適時督促

4.允許合理的失敗

四、你立即激勵什么，你就立即得到什么

1.注重集體榮譽感在管理激勵中的作用

2.幫助員工找到工作的真正意義，激發(fā)工作潛能

3.內(nèi)部競爭推動團隊不斷進步

4.適時施壓同樣是一種激勵

五、注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，不求做到最好但求做得更好

1.不僅僅鼓勵成功，也鼓勵失敗

2.建立永不滿足機制的法則

孫老師

MBA。專職講師。曾任多家知名企業(yè)人力資源總監(jiān)、副總裁，現(xiàn)任中國紅色管理研究院院長、中國紅色管理學(xué)會會長、中國長征精神研究會會長、亞洲領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)研究院院長、深圳慧澤宇企業(yè)管理顧問有限公司總裁，并兼任多家國內(nèi)大型企業(yè)管理顧問，著有《管理就學(xué)解放軍》、《做最棒的執(zhí)行者》等暢銷書。

孫老師革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓(xùn)練形式，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、分享等形式，帶領(lǐng)學(xué)員全情投入，激發(fā)潛能，同時運用多種培訓(xùn)方法使課程非常容易吸收！

服務(wù)過的企業(yè)有：萬科公司、格蘭仕、美的集團、TCL、奧克斯、中國移動、中國聯(lián)通、半島酒店集團、大洋造船、瀏陽河酒業(yè)、九洲集團、中國普天、華為公司、創(chuàng)維集團、中國平安、中國人壽、華潤集團、中鋁集團、南海股份、中國郵政、韓國LG、金威酒業(yè)、黃河集團、蒙牛乳業(yè)、伊利乳業(yè)、金六福珠寶、聯(lián)想集團……

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