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課程背景

領越領導力是由世界領導力大師詹姆斯•M•庫澤斯和巴里•Z•波斯納(James M•Kouzes & Barry Z•Posner) 經過近 30 年的研究, 總結出的“卓越領導者的五種行為實踐”。自上世紀 80 年代初，庫澤斯和波斯納一直致力于領導力的研究工作。他們通過對 400 多萬領導者的訪談和數(shù)據(jù)調查，總結出成為優(yōu)秀領導者所必須擁有的五項行動。分別為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。領導力的本質就是如何動員大家自愿在組織中成就卓越。就是領導者如何通過努力帶領團隊，把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把分裂化為團結，把風險化為回報。就是將挑戰(zhàn)性的機會轉化為巨大的成功。

課程收獲

1. 全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力；

2. 建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致，為團隊樹立榜樣；

3. 提升領導者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力；

4. 提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；

5. 提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；

6. 將五種習慣行為應用到實際工作，帶領團隊走向卓越。

課程對象

各部門經理、主管、儲備干部等企業(yè)中高層管理者

課程大綱

一. 領導力定義

1. 課程目標

2. 領導力的定義

1）領導力是每個人的事情，領導力是可以學習的

2）優(yōu)秀領導者所應具備的四個優(yōu)秀品質

3）庫澤斯和波斯納的領導力模型

3. 小組討論：個人或團隊最佳領導實踐分享

二. LPI 領導力測評的反饋與解讀

1. 領導行為的反饋與解讀

1）360 度領導行為評估報告（LPI）

2）小組討論：如何有效獲取別人對我的反饋

三. 卓越領導力的五項行為

1. 以身作則---建立領導者的信譽，增強團隊凝聚力

1）明確自己的理念，找到自己的心聲

2）建立共同的理念，找出共同的心聲

3）言行一致，為他人樹立榜樣

2. 共啟愿景---提升領導著的前瞻能力

1）如何展望未來，想象出令人激動的未來景象

2）如何和團隊成員一起撰寫共同的愿景

3）如何感召團隊成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻

3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---培養(yǎng)領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程

1）通過不斷變化、成長、發(fā)展、革新，帶領團隊獵尋發(fā)展機遇

2）小組討論：對現(xiàn)有業(yè)務進行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)

3）主動嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學習提高

4）小組討論：對現(xiàn)在的核心工作環(huán)節(jié)進行改革創(chuàng)新

4. 使眾人行---提升領導者帶領團隊高效執(zhí)行力

1）通過強調共同目標建立信任來促進合作

2）如何設立團隊共同的工作目標

3）如何對團隊成員的重要工作目標進行分解和有效衡量

4）通過分享權力與自主權來增強和發(fā)展他人的實力

5）如何定崗及分配好關鍵性的工作

6）如何對團隊成員進行有效授權，提升他人工作的主動性

5. 激勵人心---提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力

1）通過表彰團隊個人的卓越表現(xiàn)來認可他人

2）如何有效吸引和激勵團隊優(yōu)秀人才

3）小組分享：人才吸引和激勵的最佳實踐

4）通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

6）如何塑造企業(yè)文化

7）如何釋放他人的潛能和激情

四、領導力提升路徑的承諾-把學習轉化為行動

1）列出你在本次研討會中的主要學習收獲

2）列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個投入實施的具體行動步驟）

3）領導力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃，三個月后進行電話分享

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