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【解決問題】

創(chuàng)新不僅僅是靈機(jī)一動(dòng)的事情，也不僅僅是各種奇思妙想，它還意味著把我們的思維從阻止它發(fā)散開區(qū)的束縛下解脫出來。因此首先我們要探索自己的大腦，從中找出創(chuàng)新思維的鑰匙用以打開創(chuàng)新的大門，并發(fā)現(xiàn)阻礙突破顛覆思想的閥門并將他們封印。

【課程特點(diǎn)】

本課程將通過沙盤推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野，從自我認(rèn)知，激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦，再到團(tuán)隊(duì)合作討論，集思廣益，提升創(chuàng)新思維。

【課程優(yōu)勢】

一、突破單純的右腦激活創(chuàng)意的創(chuàng)新思維限制。以全腦優(yōu)勢為核心，讓不同

思維偏好的員工都能夠在創(chuàng)新過程中做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)；

二、沙盤推演，增加互動(dòng)性和趣味性；

三、將美帝奇效應(yīng)、形態(tài)學(xué)矩陣和SCAMPER法組合，確保學(xué)員在20分鐘內(nèi)能夠

形成上萬種創(chuàng)意。

【課程收益】

一、探索大腦思維模式，知己解彼；

二、發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙，有效應(yīng)用和激活；

三、突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙；

四、團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程；

五、利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬計(jì)的可能方案；

六、創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)評估和過程完善；

七、創(chuàng)新落地和不斷改進(jìn)。

【課程綱要】

一、思維模式

1.沙盤游戲：四色思維;

2.透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢;

3.大腦思維對創(chuàng)新的影響;

4.提升右外腦思維模式的方法一覽。

二、右外腦激活

1.提升右外腦的思維激蕩；

2.化障礙為力量——輔助思維流程；

3.從混亂當(dāng)中尋找秩序；

4.高效的集體創(chuàng)新思維流程。

三、激發(fā)右腦，放眼未來

1.沙盤推演：預(yù)見未來；

2.預(yù)測未來未知可能性。

四、顛覆思維，創(chuàng)新突破

1.沙盤推演：創(chuàng)新思維；

2.創(chuàng)新的定義;

3.創(chuàng)新四步走。

郭老師

商業(yè)模擬管理培訓(xùn)專家，上海交大國際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師，英國Change First變革管理專家，擁有近20年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10年專注于人力資源和人才發(fā)展管理，曾經(jīng)在全球500強(qiáng)的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作，出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

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在線報(bào)名：創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤(上海)