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課程背景

?溝通為什么如此重要？

?溝通為什么如此困難？

?如何讓溝通成為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？

?如何建立起公司里的“溝通文化”？

?如何解開(kāi)公司里溝通的死結(jié)？

?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通？

?有效溝通的最重要原則是什么？最有效的溝通方法是什么？

?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)？溝通需要什么“通道”？

在任何一個(gè)企業(yè)中溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展，有70%的問(wèn)題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力還是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。

本課程通過(guò)對(duì)最新溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)與不同文化背景的綜合研究，總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系，解決以上問(wèn)題。

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)中高層經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管、新任管理者、骨干員工等

課程目標(biāo)

深化對(duì)“管理溝通”的認(rèn)識(shí)、感悟人際關(guān)系的秘訣

深入了解與上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)之間管理溝通的原則、技巧

掌握反饋、下達(dá)指令、批評(píng)與表?yè)P(yáng)技巧的實(shí)用技巧

深入認(rèn)識(shí)不同的溝通風(fēng)格，提高對(duì)他人溝通風(fēng)格的判斷力

課程綱要

單元一：揭開(kāi)職場(chǎng)溝通的神秘面紗

一、溝通的本質(zhì)與原則

（一）溝通就是傳遞信息、說(shuō)明事物

（二）溝通是為了聯(lián)絡(luò)感情

（三）溝通是為了表達(dá)意愿

二、溝通的特性

（一）雙向反饋是溝通的基礎(chǔ)

（二）不同文化、民族的溝通原則不同

（三）不同時(shí)代的典型溝通特征

三、常見(jiàn)的溝通的障礙

（一）定式思維

（二）過(guò)早的評(píng)價(jià)

（三）一心二用

（四）直接跳到結(jié)論

（五）偏見(jiàn)

四、中基層管理者應(yīng)具備的溝通管理理念

（一）通過(guò)他人完成任務(wù)

（二）下屬員工的成功

（三）管理性工作和修養(yǎng)

（四）部門(mén)的成功

（五）像一位真正的管理者

（六）正直誠(chéng)實(shí)

單元二：不同溝通風(fēng)格（DISC）的管理者分析與應(yīng)對(duì)

視頻教學(xué)導(dǎo)入：職場(chǎng)溝通的技法與應(yīng)答

1、分析型人的特征與溝通技巧

2、支配型人的特征與溝通技巧

3、表達(dá)型人的特征與溝通技巧

4、和藹型人的特征與溝通技巧

案例分析：分析曹操、劉備、孫權(quán)的個(gè)性與溝通技巧

單元三：職場(chǎng)成功溝通的步驟與方法

一、溝通的六個(gè)關(guān)鍵步驟

1、事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)、SWOT分析）

2、建立關(guān)系（以情為先 以理為主）

3、把握時(shí)機(jī)(時(shí)間、地點(diǎn)）

4、闡述觀點(diǎn)

5、處理異議

6、達(dá)成目標(biāo)

課堂同步訓(xùn)練：設(shè)計(jì)關(guān)鍵情境進(jìn)行溝通步驟的模擬訓(xùn)練

二、溝通方法的六個(gè)維度訓(xùn)練

（一）“聽(tīng)法“：3R聆聽(tīng)法及訓(xùn)練

-接收Receive

-反映Reflect

-復(fù)述Rephrase

課堂同步訓(xùn)練：

（二）“說(shuō)法“

-麥肯錫的電梯原理表達(dá)法

-金字塔原理中的三大邏輯表達(dá)法

-贊美法

課堂同步訓(xùn)練：

（三）“看法“：

-解讀面孔的關(guān)鍵技巧

-身體語(yǔ)言的奧秘

（四）“問(wèn)法“

1、發(fā)問(wèn)的兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)

2、發(fā)問(wèn)的四個(gè)基本模式

3、發(fā)問(wèn)的十大誤區(qū)及補(bǔ)救方法訓(xùn)練

（五）“區(qū)分“：“事實(shí)、演義、真相”的公式

（六）“回應(yīng)“

-什么是“回應(yīng)“

-“回應(yīng)“的方法

-“回應(yīng)“的四個(gè)典型情境

課堂同步訓(xùn)練：

單元四：三維溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)技巧

一、學(xué)會(huì)與上司溝通的技巧

1、與上司溝通的障礙

（1）來(lái)自上司的障礙

障礙1：習(xí)慣于單向溝通

障礙2：沒(méi)有時(shí)間

障礙3：對(duì)下級(jí)不信任

（2）來(lái)自中基層管理者自身的障礙

障礙1：報(bào)憂不報(bào)喜

障礙2：報(bào)喜不報(bào)憂

障礙3：揣摩上司

障礙4：你不找我，我不找你

障礙5：歸罪于外

障礙6：上下級(jí)關(guān)注的問(wèn)題不同

障礙7：上下級(jí)信息不對(duì)稱(chēng)

2、與上司溝通的5個(gè)原則

原則1：充分理解上級(jí)希望你做什么

原則2：確保指示具體明確

原則3：在一定范圍內(nèi)(職權(quán)內(nèi))勇于提出不同意見(jiàn)

原則4：以目的為中心，在資源方面與上級(jí)獲得一致意見(jiàn)

原則5：確定上級(jí)希望完成的期限和回報(bào)形式

3、與上司溝通的4個(gè)方法策略

課堂同步訓(xùn)練：

-接受指示的技巧與策略

-匯報(bào)的技巧與策略

-商討問(wèn)題的技巧與策略

-表示不同意見(jiàn)的技巧與策略

二、學(xué)會(huì)與下屬溝通

（一）與下屬溝通的障礙

1、對(duì)下行溝通的不重視

2、上下級(jí)之間的信息不對(duì)稱(chēng)

3、具體溝通方式方法的不恰當(dāng)

（二）與下屬溝通的6個(gè)原則

原則1：形成坦誠(chéng)相見(jiàn)的風(fēng)氣， 鼓勵(lì)“和而不同 ”

原則2：多提問(wèn)題，少干涉事 務(wù)，鼓勵(lì)下級(jí)思考并有創(chuàng)意的解決問(wèn)題

原則3：在傾聽(tīng)中保持積極回應(yīng)， 先理清問(wèn)題， 在表示看法

原則4： “同 理心” 四段話：尊重-理解-聚合-誠(chéng)服

原則5：感謝與獎(jiǎng)賞努力 ， 真誠(chéng)的重視他們的每一個(gè)進(jìn)步

原則6：批評(píng)缺點(diǎn)時(shí)要客觀， 避免說(shuō)教與情緒化。

（三）與下屬溝通的技巧

課堂同步訓(xùn)練：

1、對(duì)下屬要充分信任

2、下達(dá)達(dá)命令的技巧

3、善于贊美下屬

4、批評(píng)下屬的方式

三、學(xué)會(huì)跨部門(mén)溝通

（一）跨部門(mén)溝通常見(jiàn)的七個(gè)障礙

1、組織分工不明確

2、各部門(mén)目標(biāo)之間的差異

3、不容忽視的“部門(mén)墻”

4、客觀存在的個(gè)體差異

5、溝通能力與技巧的問(wèn)題

6、橫向溝通機(jī)制不健全

7、企業(yè)良好溝通文化未形成

（二）跨部門(mén)溝通障礙的成因

1、每個(gè)人都過(guò)高地看重自己的價(jià)值，而忽視其他人的價(jià)值

2、不能設(shè)身處地對(duì)待其他人的工作

3、失去權(quán)力的強(qiáng)制性

4、職權(quán)劃分的問(wèn)題

5、人性的弱點(diǎn)——盡可能把責(zé)任推給別人

6、利益沖突——唯恐別人比自己強(qiáng)

（三）跨部門(mén)溝通的五個(gè)解決方法

課堂同步訓(xùn)練：

方法1：用建議代替直言

方法2：提問(wèn)題代替批評(píng)

方法3：讓對(duì)方說(shuō)出期望

方法4：訴求共同的利益

方法5：顧及別人的自尊

結(jié)語(yǔ)：Q&A

王老師

華東師范大學(xué)（ECNU）教育學(xué)博士

“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長(zhǎng)項(xiàng)目教練

企業(yè)培訓(xùn)體系搭建輔導(dǎo)導(dǎo)師

企業(yè)學(xué)習(xí)力設(shè)計(jì)教練

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師

ATTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì) 授權(quán)教練

美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心 認(rèn)證講師

組織領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專(zhuān)家

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

近十年跨國(guó)、跨行業(yè)管理和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，曾任大唐移動(dòng)通信、聯(lián)芯科技、同策房產(chǎn)等多家集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、高級(jí)人力資源總監(jiān)職務(wù)，擁有大型國(guó)有企業(yè)、央企、外企及集團(tuán)化公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)期從事大型企業(yè)的人才發(fā)展與組織學(xué)習(xí)管理運(yùn)營(yíng)工作，并將這些理論知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)的人才培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在企業(yè)人力資源管理、培訓(xùn)體系構(gòu)建及運(yùn)營(yíng)管理、中高層職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化培養(yǎng)、員工職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

近年來(lái)，獨(dú)立或與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作完成了多項(xiàng)中高層經(jīng)理人管理能力提升的學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目，基于知識(shí)管理的核心理念，幫助企業(yè)沉淀、梳理、更新、創(chuàng)新了人才培養(yǎng)所需要的成功管理經(jīng)驗(yàn)，采用多種人才培養(yǎng)方式及手段，以精準(zhǔn)高效能目標(biāo)位導(dǎo)向，將學(xué)員的管理能力培養(yǎng)與工作的真實(shí)情境相結(jié)合，真正達(dá)到了知行合一，學(xué)以致用的目的。

獨(dú)特的教學(xué)方法，贏得了學(xué)員的廣泛贊譽(yù)，客戶(hù)滿(mǎn)意度一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴，被諸多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿(mǎn)意度最高，最注重結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。

專(zhuān)業(yè)背景

具備企業(yè)人力資源管理、教育學(xué)、課程與教學(xué)論等方面的專(zhuān)業(yè)背景，專(zhuān)注并系統(tǒng)研究了柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估技術(shù)，能夠基于業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)的維度幫助企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與發(fā)展體系，運(yùn)用6D技術(shù)完整設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目，在企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建、人才發(fā)展培養(yǎng)體系、培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化積累了非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

“會(huì)教就會(huì)學(xué)”是“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的精髓，是王博士多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)第一人。該項(xiàng)目能夠熟練運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，使內(nèi)訓(xùn)師能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)、愿意承擔(dān)教學(xué)、樂(lè)于承擔(dān)教學(xué)；

能夠從崗位工作任務(wù)的分解與規(guī)劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位課程地圖的規(guī)劃設(shè)計(jì)，回答并實(shí)現(xiàn)了課程來(lái)源的問(wèn)題；能夠結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，改造企業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)員喜歡學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)。

個(gè)人風(fēng)格

堅(jiān)持“做培訓(xùn)就是做激情，做激情就是做專(zhuān)業(yè)，做專(zhuān)業(yè)就是做責(zé)任”的價(jià)值觀。在課堂教學(xué)時(shí)像剝洋蔥一樣幫助學(xué)員思考；像磁鐵一樣吸引學(xué)員互動(dòng)；像周立波一樣喚起學(xué)員的興趣；像股市的推手一樣激發(fā)學(xué)員的參與；像橋墩一樣承擔(dān)著培訓(xùn)的責(zé)任；專(zhuān)業(yè)、投入、睿智、幽默、激情、教學(xué)手段豐富、內(nèi)容系統(tǒng)落地、互動(dòng)體驗(yàn)感受；

體驗(yàn)與教練式的教學(xué)引導(dǎo)方式是課堂教學(xué)中運(yùn)用最多的教學(xué)訓(xùn)練手法，堅(jiān)信“答案不是培訓(xùn)師給的，而是學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)” 的培訓(xùn)理念；

思維導(dǎo)圖及各種培訓(xùn)道具與視覺(jué)化的培訓(xùn)工具越來(lái)越多地運(yùn)用在課堂教學(xué)與訓(xùn)練中。

擅長(zhǎng)課程

? 《MTP-中層管理者管理能力提升》

? 《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)提升修煉》

? 《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

? 《管理者角色認(rèn)知與下屬培育》

? 《中層管理者授權(quán)與激勵(lì)》

? 《新生代員工的管理藝術(shù)》

? 《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

? 《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

? 《高效時(shí)間管理》

? 《教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧》

? 《結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力體驗(yàn)坊》

? 《高效會(huì)議中的結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)》

2.面向培訓(xùn)管理者的課程系列

? 《企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值》

? 《成為有影響力的培訓(xùn)管理者——培訓(xùn)管理者的角色定位與認(rèn)知》

? 《培訓(xùn)工作在企業(yè)中的關(guān)鍵作用》

? 《培訓(xùn)效果的評(píng)估、轉(zhuǎn)化與實(shí)現(xiàn)技術(shù)》

? 《培訓(xùn)體系構(gòu)建之“道”與“術(shù)”》

? 《高質(zhì)量學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)秘訣與應(yīng)用》

? 《精準(zhǔn)年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》

?《企業(yè)后備人才導(dǎo)師的四步驅(qū)動(dòng)策略》

3.“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長(zhǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目

?《階段1：TTT體驗(yàn)式課堂呈現(xiàn)技巧》

?《階段2：玩轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法》

?《階段3：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與教學(xué)案例開(kāi)發(fā)》

?《階段4：標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)》

?《階段5：五星互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》

微咨詢(xún)管理項(xiàng)目 PROGRAM

1.海瀾之家愛(ài)居兔“131管理項(xiàng)目”中層管理干部管理能力提升（2013）

2.上海賜方印務(wù)卓越職業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)（2015）

3.紐貝滋乳業(yè)突破180天經(jīng)理人管理能力提升項(xiàng)目（2013）

4.愛(ài)康集團(tuán)核心后備人才管理能力提升項(xiàng)目（2014）

5.貝爾尼尼終端門(mén)店導(dǎo)購(gòu)專(zhuān)業(yè)能力提升的微課程體系設(shè)計(jì)（2014）

6.上海華燕房盟網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及課程體系規(guī)劃與開(kāi)發(fā)（2015）

7.上海第一生化藥業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)師及課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（2015）

8.北京順鑫大學(xué)規(guī)劃與籌建項(xiàng)目（2015）

9.以嶺中國(guó)藥大學(xué)規(guī)劃與籌建項(xiàng)目（2015）

10.張家港農(nóng)商銀行培訓(xùn)中心暨培訓(xùn)體系搭建及“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目（2015）

11.河南盛利“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目（2015）

12.上海吾游科技領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目（2015）

13.湖南友誼阿波羅集團(tuán)“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)階梯訓(xùn)練項(xiàng)目（2016）

部分服務(wù)企業(yè)

【銀行/金融/快消】

中國(guó)工商銀行濟(jì)南分行、中國(guó)銀行東營(yíng)分行、中國(guó)工商銀行杭州分行、常州郵儲(chǔ)銀行、泰州農(nóng)業(yè)銀行（六期）、威海農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行北京分行、周大福珠寶（三期）、河南郵儲(chǔ)銀行、南通郵儲(chǔ)銀行、郵儲(chǔ)銀行江蘇分行、蘇州銀行、江蘇銀行宿遷分行、平安銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行電商事業(yè)部、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘇亞金誠(chéng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、內(nèi)蒙古新華保險(xiǎn)、北京華冠、中國(guó)太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)太平洋保險(xiǎn)無(wú)錫分公司、招商銀行武漢信用卡部、交通銀行信用卡中心、歐尚超市

【汽車(chē)/交通】

一汽大眾三廠、一汽集團(tuán)技術(shù)中心、一汽集團(tuán)解放公司（三期）、一汽模具公司、一汽集團(tuán)解放發(fā)動(dòng)機(jī)公司（二期）、一汽集團(tuán)特種車(chē)輛（二期）、一汽集團(tuán)富維海拉、長(zhǎng)春北方客車(chē)股份（二期）、東風(fēng)汽車(chē)、東風(fēng)商用車(chē)（十堰）（三期）、河北長(zhǎng)安汽車(chē)、大陸汽車(chē)電子（蕪湖）、東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍汽車(chē)金融有限公司、武漢東本儲(chǔ)運(yùn)、浙江英格斯模具（意大利）、申通地鐵集團(tuán)（三期）、ARN汽車(chē)配件制造（二期）、上海大眾聯(lián)合發(fā)展（二期）、上海大眾儀征汽車(chē)、呼和浩特機(jī)場(chǎng)、浙江蕭山機(jī)場(chǎng)、上海新尚維航空服務(wù)、上海船舶研究設(shè)計(jì)院、上海通用五菱（六期）、東風(fēng)本田（四期）、東風(fēng)本田儲(chǔ)運(yùn)（二期）、通用汽車(chē)國(guó)際投資

【通信/電子/郵政】

中國(guó)移動(dòng)北京分公司（三期）、上海移動(dòng)（四期）、安徽聯(lián)通（四期）、云南移動(dòng)、卓望集團(tuán)（北京，6天；廣州，6天；深圳，6天）、中國(guó)鐵通集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)成都分公司（二期）、廣州移動(dòng)、山東移動(dòng)、安徽移動(dòng)（六期）、廣西崇左移動(dòng)、中廣有線（馬鞍山分公司）、中國(guó)移動(dòng)安徽林泉分公司、中國(guó)鐵通集團(tuán)、貴陽(yáng)鐵通、重慶鐵通、北京戴爾、蘇州三星、沈陽(yáng)三星（四期）、河南郵政、荊門(mén)電信、駐馬店移動(dòng)、中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司、卓望集團(tuán)（北京）（六天）、卓望集團(tuán)（廣州）（六天）、卓望集團(tuán)（深圳）（六天）、武漢烽火（二期）

【制造/能源】

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