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課程背景：

從企業(yè)角度來(lái)看，企業(yè)培訓(xùn)資源總是有限的，需要系統(tǒng)的規(guī)劃和使用，從而產(chǎn)生最大的效用，年度培訓(xùn)計(jì)劃就是規(guī)劃公司的年度培訓(xùn)資源和工作重點(diǎn)；從人力資源部門(mén)角度來(lái)看，年度培訓(xùn)計(jì)劃是人力資源規(guī)劃的重要組成部分，是年度培訓(xùn)工作如何開(kāi)展的藍(lán)圖和指引；從員工角度來(lái)看，可以使員工有意識(shí)的思考和提出自己的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃與目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃與公司共同成長(zhǎng)

培訓(xùn)對(duì)象:

培訓(xùn)經(jīng)理、主管、各部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

培訓(xùn)形式:

?案例引導(dǎo)：大量實(shí)用案例，引導(dǎo)學(xué)員分析，提升知識(shí)認(rèn)知；

?高效互動(dòng)：角色扮演、互動(dòng)游戲、強(qiáng)化記憶、引發(fā)思考；

培訓(xùn)特點(diǎn)：

知識(shí)技能提煉：在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求以精煉的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)培訓(xùn)管理者所需要掌握的技能。

案例分享體驗(yàn)：通過(guò)案例分享，力求讓學(xué)員從實(shí)際事例中感悟，借鑒新的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

課程大綱

模塊內(nèi)容課程大綱

培訓(xùn)計(jì)劃制定流程

1.制定培訓(xùn)計(jì)劃

2.培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)

?供應(yīng)為先計(jì)劃

?部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃

?培訓(xùn)支援計(jì)劃

3.培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則

?以企業(yè)發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)

?以各部門(mén)工作計(jì)劃為依據(jù)

?以培訓(xùn)需求為依據(jù)

?以可以掌控的資源為依據(jù)

4.年度培訓(xùn)需求評(píng)估常用方法

?資料信息分析法

?標(biāo)桿分析法

?個(gè)案研究法

?訪談法

?專(zhuān)家指導(dǎo)法

?小組研討法

?問(wèn)卷調(diào)查法

?現(xiàn)場(chǎng)觀察法

?自我評(píng)估法

【案例】：A公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

【練習(xí)】：設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷

5.設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

?知識(shí)目標(biāo)；

?行為目標(biāo)；

?結(jié)果目標(biāo)

6.影響培訓(xùn)計(jì)劃的客觀因素

?組織目標(biāo)與組織氣候

?組織營(yíng)運(yùn)效率

?技術(shù)水平及開(kāi)發(fā)

?人力資源狀況

?組織優(yōu)先權(quán)

?教育培訓(xùn)資源可利用狀況

?培訓(xùn)價(jià)值及成本分析

7.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的職責(zé)分工

8.培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟

?需求調(diào)查

?分析數(shù)據(jù)

?確定培訓(xùn)解決方案

?培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)

【練習(xí)】編制年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)

9.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)層次

?找準(zhǔn)需求

?規(guī)劃課程

?經(jīng)費(fèi)預(yù)算

?編制計(jì)劃

10.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的五個(gè)要點(diǎn)

?培訓(xùn)課程體現(xiàn)分層次、分職能、分結(jié)構(gòu)的有機(jī)體

?培訓(xùn)形式體現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)的結(jié)合

?培訓(xùn)模式體現(xiàn)組合兼容

?培訓(xùn)時(shí)間安排體現(xiàn)有張有弛和忙閑結(jié)合

?培訓(xùn)管控體現(xiàn)全過(guò)程全方位

11.年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施控制

?時(shí)間調(diào)整

?培訓(xùn)需求偏差糾正

?在預(yù)算范圍內(nèi)增加新培訓(xùn)項(xiàng)目

?培訓(xùn)部門(mén)與各部門(mén)的溝通

?員工培訓(xùn)記錄

12.年度培訓(xùn)預(yù)算體系

13.年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu)

案例：銀行系統(tǒng)年度培訓(xùn)計(jì)劃構(gòu)架

?培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷匯總分析

?本年度培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

培訓(xùn)管理與案例分享典型案例

?通用電氣(GE)的培訓(xùn)

?摩托羅拉的培訓(xùn)

?摩托羅拉大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)

?惠普的培訓(xùn)

?BP（英國(guó)石油）的導(dǎo)向培訓(xùn)

?海爾的培訓(xùn)

李老師

?原陽(yáng)光德眾集團(tuán) 企管中心人力總監(jiān)

?原盟盛投資集團(tuán) 人資中心總監(jiān)

?原中國(guó)信科-虹信通信 培訓(xùn)經(jīng)理

?企業(yè)管理咨詢(xún)師（國(guó)家認(rèn)證）

?湖北省中小企業(yè)公共服務(wù)特聘服務(wù)專(zhuān)家

?武漢政府公益培訓(xùn)主辦單位中小企業(yè)服務(wù)中心特聘講師

?荊楚理工學(xué)院特聘講師

? 人力資源高級(jí)管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師擁有政府、央企、私企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷，二十余年專(zhuān)注于人力資源管理領(lǐng)域。

十年前從企業(yè)人資高管轉(zhuǎn)型管理咨詢(xún)顧問(wèn)，運(yùn)用定制化咨詢(xún)和咨詢(xún)式培訓(xùn)為中、小、微企業(yè)打造人才競(jìng)爭(zhēng)力。

在從業(yè)過(guò)程中，李老師一直秉承“結(jié)合企業(yè)實(shí)際，提供實(shí)用落地的咨詢(xún)方案；提供咨詢(xún)服務(wù)與為客戶(hù)培育人資專(zhuān)業(yè)人員相結(jié)合，保證咨詢(xún)方案持續(xù)改善“的工作原則。重視培養(yǎng)客戶(hù)的人資技能與咨詢(xún)思維，通過(guò)“工作坊“、”項(xiàng)目制“等多種方式保障咨詢(xún)成果有效轉(zhuǎn)移。

»連續(xù)多年，為長(zhǎng)飛光纖潛江公司、南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能有限公司、MTel（澳門(mén)）電信有限公司、蘇州中新集團(tuán)、新疆吉瑞祥集團(tuán)等企業(yè)提供人力資源全案咨詢(xún)，通過(guò)人力資源實(shí)踐活動(dòng)，有效賦能，內(nèi)外部客戶(hù)滿意度均有8%-20%增長(zhǎng)；

»為武漢民政系統(tǒng)（各區(qū)殯儀館）開(kāi)展績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)，量化個(gè)人貢獻(xiàn)度，崗位業(yè)績(jī)達(dá)成率上漲22%。

»為太平人壽湖北分公司設(shè)計(jì)的基層員工招聘體系，招聘合格率增長(zhǎng)30%，同年獲得集團(tuán)人力資源領(lǐng)域創(chuàng)新獎(jiǎng)。

在培訓(xùn)中，李老師將咨詢(xún)師的理性、深度與培訓(xùn)師氣場(chǎng)、張力有效結(jié)合。重視課前調(diào)研，結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題編寫(xiě)案例應(yīng)用于培訓(xùn)中。隨堂練習(xí)、邊學(xué)邊練、直接輸出成果。課后采用學(xué)習(xí)促動(dòng)、編寫(xiě)案例集等方式協(xié)助受訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)化成果應(yīng)用到工作中。

【主講課程】

人力資源系列課程

《基于企業(yè)發(fā)展階段的績(jī)效管理實(shí)務(wù)》

《企業(yè)關(guān)鍵人才選、用、育、留》

《非人力資源的人力資源管理》

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》

管理與職業(yè)化系列課程

--《基層管理者綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練》

--《結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》

--《企業(yè)文化的搭建與落地》

--《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)塑造訓(xùn)練營(yíng)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

南方電網(wǎng)（子公司）廣州智業(yè)節(jié)能科技有限公司：

公司自2013年成立以來(lái)，發(fā)展非常迅速。2016年開(kāi)始連續(xù)多年聘請(qǐng)李老師為企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)，為公司發(fā)展出謀劃策。李老師在咨詢(xún)中，非常重視項(xiàng)目宣講，及時(shí)分享項(xiàng)目進(jìn)度，使公司員工對(duì)咨詢(xún)項(xiàng)目的意義和價(jià)值了然于心。另外還進(jìn)行多次管理技能及人力資源技能的培訓(xùn)，提升管理層項(xiàng)目執(zhí)行能力。最后咨詢(xún)解決方案在公司推行的很順利，達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)和效果。

荊州市規(guī)模工業(yè)企業(yè)培訓(xùn)：

這次培訓(xùn)組織荊州市近千家企業(yè)參加，李老師講授《非人力資源的人力資源管理》課程，受到現(xiàn)場(chǎng)近千名學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。學(xué)員紛紛反饋，老師講的內(nèi)容有高度，有工具，有方法，有措施!非常實(shí)戰(zhàn)。

澳門(mén)MTel電信有限公司

李老師很專(zhuān)業(yè)，很敬業(yè)。每次來(lái)澳門(mén)都為公司解決很多實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)又能依據(jù)公司的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期的規(guī)劃。咨詢(xún)合作非常順利，為企業(yè)帶來(lái)很大的價(jià)值。

黃石東貝機(jī)電集團(tuán)有限責(zé)任公司：

《基于KPI的績(jī)效管理體系構(gòu)建》課程，內(nèi)容系統(tǒng)，工具實(shí)用。李老師在課前進(jìn)行大量的訪談和調(diào)研，課程所引用的案例都非常接近我們企業(yè)的實(shí)際情況，課堂的練習(xí)對(duì)實(shí)際工作有非常大的借鑒作用。希望有更多的機(jī)會(huì)與李老師合作

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