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【課程效益】

在沙盤(pán)模擬中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析并找到提高團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理、目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的解決方法

做好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解管理決策過(guò)程和決策的方法，清晰時(shí)間管理與目標(biāo)的關(guān)系

使學(xué)員深刻體會(huì)到以時(shí)間管理為中心，目標(biāo)結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確制定目標(biāo)計(jì)劃的價(jià)值

使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的時(shí)間資源達(dá)到產(chǎn)出最大化

幫助員工挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提升產(chǎn)能與工作效率、執(zhí)行力，讓員工的需求與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，做到企業(yè)與員工的共贏

沒(méi)有完整的時(shí)間安排計(jì)劃就沒(méi)有明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行者也會(huì)迷茫，目標(biāo)加速器中每一架飛機(jī)的出港，從沙盤(pán)到職場(chǎng)，幫助員工找到正確的時(shí)間管理與目標(biāo)執(zhí)行的路徑

作為企業(yè)管理者要能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)自身及團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法；

【關(guān)聯(lián)及核心能力提升】：

建立清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、時(shí)間管理、目標(biāo)管理、執(zhí)行能力、計(jì)劃能力、沖突管理、決策制定、問(wèn)題分析、壓力承受、傾聽(tīng)、談判、組織能力

課程大綱：

一、什么是目標(biāo)制定

1.1沙盤(pán)模擬推演第一場(chǎng)：我的目標(biāo)與執(zhí)行

1.2個(gè)人目標(biāo)制定與執(zhí)行

1.3目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別：時(shí)間去哪里了？

二、什么是目標(biāo)執(zhí)行

2.1沙盤(pán)模擬推演第二場(chǎng)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與執(zhí)行

2.2走腦與走心的目標(biāo)制定

2.3目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別：時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成

三、高效共贏

3.1沙盤(pán)模擬推演第三場(chǎng)：高效時(shí)間管理與目標(biāo)達(dá)成

3.2達(dá)成目標(biāo)與執(zhí)行計(jì)劃的關(guān)鍵

3.3目標(biāo)與計(jì)劃的區(qū)別：天時(shí)？地利？人和？

課堂中研討類(lèi)話(huà)題：

1、如何做到要事第一？

2、我們?yōu)槭裁慈狈F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？

3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與時(shí)間等資源的匹配是否合理？

4、你清晰你的目標(biāo)嗎？

5、我們?yōu)槭裁慈狈F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？

6、什么是你制定目標(biāo)計(jì)劃的最佳時(shí)期，你會(huì)碰到了哪些障礙和問(wèn)題？

7、沙盤(pán)模擬中存在的問(wèn)題結(jié)合工作，分析時(shí)間管理與目標(biāo)設(shè)定如何改進(jìn)

8、我做到了什么？我缺失了什么？

9、我的目標(biāo)、我們的目標(biāo)、我們和企業(yè)的目標(biāo)

課堂復(fù)盤(pán)：

1、沙盤(pán)每場(chǎng)推演后即刻落地總結(jié)

2、自我總結(jié)+團(tuán)隊(duì)總結(jié)，找到問(wèn)題即刻解決問(wèn)題

3、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：從模擬到實(shí)戰(zhàn)，職場(chǎng)愿景共繪

材料準(zhǔn)備：

1、A4紙 2、彩筆（每桌一盒） 3、白板筆（3色）4、大白紙每組5張左右 5、藍(lán)丁膠（每組貼海報(bào)用） 6、獲勝團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)員禮品 7、白板+大夾子

趙老師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

14年企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)內(nèi)部1000+培訓(xùn)

高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師

高級(jí)心理咨詢(xún)師

歐卡潛意識(shí)高級(jí)引導(dǎo)師

高級(jí)心理沙盤(pán)游戲引導(dǎo)師

國(guó)際認(rèn)證鼓勵(lì)咨詢(xún)師

溝通加速器金牌課程講師

情商加速器沙盤(pán)認(rèn)證講師

目標(biāo)加速器沙盤(pán)認(rèn)證講師

魔力演講授權(quán)認(rèn)證講師

全腦表達(dá)沙盤(pán)授權(quán)認(rèn)證講師

第五屆“我是好課程”大賽綜合賽場(chǎng)全國(guó)十強(qiáng)

第五屆“我有好課程”大賽沙盤(pán)課程全國(guó)總冠軍

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

趙莉老師，擁有中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程訓(xùn)練，從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教學(xué)與研究10余年，擁有一整套完善新穎的互動(dòng)教學(xué)方法。趙莉老師致力于企業(yè)員工的系統(tǒng)思考力和執(zhí)行力課程的培訓(xùn)與研發(fā)，分別針對(duì)新員工與老員工的不同壓力來(lái)源，針對(duì)性為員工疏導(dǎo)職場(chǎng)壓力提高行動(dòng)力。憑借多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，趙莉老師對(duì)企業(yè)員工思考力、執(zhí)行力與問(wèn)題的解決力等方面頗具獨(dú)到之處，擅長(zhǎng)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。趙莉老師特別注重培訓(xùn)課程的實(shí)用性，與學(xué)員換位思考，能運(yùn)用多種授課形式和方式，將培訓(xùn)方法有效落地，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注目標(biāo)、提升執(zhí)行力，快樂(lè)工作幸福生活，最終達(dá)成企業(yè)員工雙滿(mǎn)意的結(jié)果。

服務(wù)過(guò)的企業(yè)：中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)通服、國(guó)家電網(wǎng)、中車(chē)四方所、中鐵大橋局、中電國(guó)睿、北斗星通、上上電纜、中國(guó)新能源建設(shè)、大地保險(xiǎn)、農(nóng)發(fā)行、中國(guó)銀行、民生銀行、工商銀行、華夏銀行、通號(hào)城交、上海申通地鐵、北京現(xiàn)代、中建一局、中建八局、中建八局二建設(shè)、笛佛軟件、火蛋科技、通號(hào)建設(shè)、北部灣港等下屬港口單位、北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)校等。

【主講課程】

1、《情商加速器》沙盤(pán)1~2天 (情商管理、溝通、銷(xiāo)售情商、情商情緒)

2、《溝通加速器》1~2天（溝通、溝通情商、精準(zhǔn)表達(dá)、工作匯報(bào)）

3、《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》1~2天（溝通、跨部門(mén)溝通、跨部門(mén)協(xié)作、高情商溝通）

4、《漸進(jìn)式溝通與情商》1天(溝通、感召式溝通、銷(xiāo)售、談判)

5、《目標(biāo)加速器》沙盤(pán) 1~2天 （目標(biāo)管理、執(zhí)行力、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）

6、《職場(chǎng)情緒釋放與EFT解壓》1天（情緒解壓、情緒溝通、職場(chǎng)心態(tài)調(diào)整、對(duì)情緒解決情緒）

7、《職場(chǎng)幸福課》1-2天（職業(yè)心態(tài)、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、正向思維模式）

8、《全腦表達(dá)》沙盤(pán)1~2天 （快速表達(dá)、思維組織、團(tuán)隊(duì)溝通）

9、《魔方變革力》沙盤(pán)1-2天（團(tuán)隊(duì)變革、企業(yè)革新、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、自我驅(qū)動(dòng)力、自我變革）

10、《結(jié)構(gòu)思維與寫(xiě)作》1-2天（結(jié)構(gòu)思維習(xí)慣、思維模式提升）

11、《優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)與提升》1天（職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、職業(yè)效能與目標(biāo)）

12、《從學(xué)校人到企業(yè)人》職場(chǎng)新人課 1天（新員工職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)、溝通、效能、情緒管理）

13、《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》沙盤(pán)1~2天（領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略變革、團(tuán)隊(duì)責(zé)任與愿景）

14、《心想事呈》特聘授權(quán)課1-4天（智聯(lián)招聘版權(quán)課不外售）

【授課風(fēng)格】

專(zhuān)注于職場(chǎng)員工心態(tài)與發(fā)展、將心理學(xué)技能巧妙融合入課程課程風(fēng)格輕松愉悅，形式新穎，課堂體驗(yàn)感強(qiáng)。授課幽默、自然、親切，課程內(nèi)容落地。

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