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【課程背景】

在全球化的浪潮中，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在人們自我意識(shí)高漲的今天，領(lǐng)導(dǎo)力比以住任何時(shí)候?qū)M織的成敗更具有決定意義。時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)代需要職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)者。

實(shí)踐中，經(jīng)理們往往過多地關(guān)注事情本身，而忽略了人在其中的關(guān)鍵作用；往往固執(zhí)于自己一貫的行為方式，而忽略了不同情景下的靈活變通；往往過多地關(guān)注局部的具體的表象的問題，而忽略了整體的根本的深層次的矛盾，以致陷入各種沖突及平庸中，無法有效應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的急劇變化。

二十年來，我們致力于研究領(lǐng)導(dǎo)力在組織中發(fā)揮作用的過程，在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐數(shù)百個(gè)咨詢實(shí)例以及對(duì)大量成功企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)：只有貼近實(shí)戰(zhàn)基于企業(yè)的戰(zhàn)略與文化，從領(lǐng)導(dǎo)行為與對(duì)應(yīng)結(jié)果的過程出發(fā)培養(yǎng)職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)效能才會(huì)在組織中體現(xiàn)。

讓管理者從事務(wù)性管理中跳脫出來以經(jīng)營(yíng)者的思維追求資源價(jià)值的最大化、從簡(jiǎn)單粗放的命令式的管理向個(gè)人影響力的跨越，實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

【課程收益】

提供領(lǐng)導(dǎo)者的整體工作思路，是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的路徑；

這是管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的行動(dòng)方案，讓管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)變。

提升管理者結(jié)果導(dǎo)向、全局觀念的職業(yè)素質(zhì)，掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方法；

從戰(zhàn)略目標(biāo)、管理功能到領(lǐng)導(dǎo)技能，系統(tǒng)地理順領(lǐng)導(dǎo)工作的思路；

學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力自檢的方法與工具，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)改進(jìn)與提升。

【參加對(duì)象】

企事業(yè)單位的需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力的各級(jí)管理者。

【課程大綱】

一、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的真諦

1.與時(shí)俱進(jìn)―管理沒有萬世寶典。

2.結(jié)果導(dǎo)向－唯有結(jié)果體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值

3.使眾人行－讓最關(guān)鍵的資源發(fā)揮最大效能

4.駕馭人性－按下人們內(nèi)心的動(dòng)力按鈕。

二、自我領(lǐng)導(dǎo)－操守修煉之表率力

1.行有不得反求諸已，誰才是問題的根源？

2.勇氣與活力－領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣？

3.正人先正已－如何在倡導(dǎo)的行為中成為表率？

4.行為決定效果－哪些領(lǐng)導(dǎo)行為最具成效？

三、個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)－靈活駕馭之權(quán)變力

1.讓下屬提升績(jī)效―通往目標(biāo)的路徑；

2.將期望與目標(biāo)連結(jié)－幫助下屬設(shè)立目標(biāo)；

3.人與環(huán)境－領(lǐng)導(dǎo)者要考慮的兩個(gè)權(quán)變因素；

4.隨機(jī)應(yīng)變－因應(yīng)情景調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為并評(píng)估效果。

四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)－凝聚人心之感召力

1.神不在一切皆無―讓團(tuán)隊(duì)充滿精神的力量；

2.用愿景凝聚人心―為團(tuán)隊(duì)播撒希望的種子；

3.用價(jià)值觀塑造靈魂―給團(tuán)隊(duì)植入文化基因；

4.發(fā)揮你的人格魅力－讓下屬成為追隨者。

五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)－發(fā)展人才之教導(dǎo)力

1.身教勝于言教，愿學(xué)重于會(huì)教；

2.苗圃法則―運(yùn)用育苗觀念培養(yǎng)人才；

3.榜樣的力量―運(yùn)用標(biāo)桿管理復(fù)制明星；

4.內(nèi)驅(qū)力―運(yùn)用教練技術(shù)激發(fā)潛能。

六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)－驅(qū)動(dòng)變革之洞察力

1.結(jié)果導(dǎo)向－發(fā)現(xiàn)并消除目標(biāo)達(dá)成的障礙；

2.大局觀－用經(jīng)營(yíng)者的思維判斷問題；

3.洞察力－從現(xiàn)象到本質(zhì)在根源上消除問題；

4.集思廣益－領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行有效的決策？

七、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)－提升績(jī)效之推動(dòng)力

1.士氣決定績(jī)效，什么決定士氣？

2.精細(xì)控制－分割計(jì)劃跟蹤進(jìn)度修正偏差；

3.公開承諾－讓團(tuán)隊(duì)在的壓力下勇往直前；

4.內(nèi)部對(duì)決－讓團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)致巔峰狀態(tài)。

八、數(shù)據(jù)化的領(lǐng)導(dǎo)工具

1.吾日三省吾身－自我檢討的領(lǐng)導(dǎo)力八問；

2.如何借助統(tǒng)計(jì)圖表評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)？

3 .如何建立機(jī)制形成領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)？

4 .回顧、答疑與行動(dòng)計(jì)劃。

孫老師

孫宜斌簡(jiǎn)介

【專業(yè)資質(zhì)】

著名實(shí)戰(zhàn)派團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力專家

實(shí)效和諧管理模式創(chuàng)始人

管理創(chuàng)新卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者

宜合管理心理學(xué)應(yīng)用研究所所長(zhǎng)

三星(SAMSUNG)集團(tuán)人資總監(jiān)

北大民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)研究院研究員

北大中大知名學(xué)府總裁班特聘教授

曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得效益連年翻番的業(yè)績(jī)

【從業(yè)經(jīng)歷】

曾擔(dān)任港資企業(yè)合益實(shí)業(yè)常務(wù)副總裁，主導(dǎo)全面管理變革，策劃實(shí)施績(jī)效考核制度、制度稽查系統(tǒng)，使得執(zhí)行力水平得以大幅提升。引領(lǐng)企業(yè)業(yè)績(jī)從 97 年到 2000 年連年翻番；

曾擔(dān)任三星集團(tuán)人資總監(jiān)，在三星總部人才戰(zhàn)略的背景下，建立健全人力資源內(nèi)外部開發(fā)及培訓(xùn)體系的建設(shè)，成功引入人才測(cè)評(píng)體系及 TWI、MTP 等經(jīng)典課程。

廣州商檢局管理咨詢中心高級(jí)顧問師、項(xiàng)目經(jīng)理，主持十余個(gè)管理咨詢案，全部成功并獲贈(zèng)企業(yè)錦旗或感謝信，有項(xiàng)目被國(guó)家認(rèn)監(jiān)委評(píng)定為優(yōu)質(zhì)樣板工程。

孫老師輔導(dǎo)的某民營(yíng)企業(yè)，商業(yè)模式創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)打造，線上線下、國(guó)內(nèi)國(guó)際銷售配合， 3 年內(nèi)產(chǎn)值從 6000 萬達(dá)到 4.8 個(gè)億，成長(zhǎng)率超過 100?，是一例逆境突圍的商業(yè)奇跡。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、職業(yè)化、管理心理學(xué)應(yīng)用、人本管理、管理技能、管理變革

【主講課程】

《實(shí)戰(zhàn)路徑領(lǐng)導(dǎo)力》《職業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)》《權(quán)變理論與情景領(lǐng)導(dǎo)》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《基于人本理念的管理技能訓(xùn)練 MTP》

《基于會(huì)議系統(tǒng)的管理變革》、《管理心理學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐》

《WTI 一線管理者技能訓(xùn)練》《新時(shí)期民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)變革》

《和諧管理系統(tǒng)》《人本理念的實(shí)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《工匠精神》

【授課風(fēng)格】

基于三十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)相關(guān)課題的深入研究，孫老師的課程具有實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，一切為了落地，一切為了效果！

善用社會(huì)熱點(diǎn)及行業(yè)案例啟發(fā)學(xué)員，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)置問題、模擬實(shí)戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)員思考，活躍課堂氣氛，不局限于知識(shí)的貫輸，更注重啟迪創(chuàng)新思維及技能演練！

孫老師的培訓(xùn)“通俗而富有內(nèi)涵，幽默而互動(dòng)熱烈，課程內(nèi)容充實(shí)，邏輯結(jié)構(gòu)清晰， 表達(dá)酣暢淋漓，案例貼近實(shí)戰(zhàn)。”最大亮點(diǎn)在于“直面企業(yè)及管理者的困境、困惑”，精準(zhǔn) “點(diǎn)穴”，用敏銳的洞察力直指表象背后的問題核心，一語中的點(diǎn)石成金！

【服務(wù)客戶】

中國(guó)中車集團(tuán)、惠州 LG 、聯(lián)想集團(tuán)惠州工廠、菲利浦-陽光照明集團(tuán)、富士康集團(tuán)、金牛陶瓷集團(tuán)、長(zhǎng)江制衣、日資 Brother 工業(yè)集團(tuán)、東泰集團(tuán)、玉華集團(tuán)、添成集團(tuán)、力加集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、南方電網(wǎng)、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、廈門策樂鞋業(yè)、日資惠州大金空調(diào)、金威啤酒、香港五金、豪恩電聲、深圳量能科技、固邦電器、華利機(jī)械、日資水谷玩具、盟泰萊精密技術(shù)、捷和電機(jī)、漢派電池科技、遼寧彤坤能源科技、長(zhǎng)城科技、云河集團(tuán)（林業(yè)部產(chǎn)業(yè)化示范單位）、亨得利眼鏡、靖淞紡織、鼎泰鋼構(gòu)、華箔行、時(shí)藝鞋業(yè)、廣信鞋業(yè)、建鑫銅業(yè)、江銅集團(tuán)、江西駿安集團(tuán)、方大集團(tuán)、北京信永中和、云湘礦冶公司、云南錫業(yè)集團(tuán)、長(zhǎng)安汽車、同維電子科技、歐朋達(dá)科技等數(shù)百家企業(yè)。

【客戶見證】

孫老師很專業(yè)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、講課很有氣場(chǎng)，是個(gè)實(shí)力派。---金牛集團(tuán)李董事長(zhǎng)

理論與實(shí)踐結(jié)合，親歷的案例使課程更貼近實(shí)戰(zhàn)，實(shí)操性很強(qiáng)。---漢派科技張副總

到目前為止，孫老師的管理課是我們接受的培訓(xùn)中最好的。 ---廣信集團(tuán)人資邱總監(jiān)

通過孫老師兩天的培訓(xùn)可以說是效果良好，收獲很多。---金田糧油集團(tuán)黃董

我經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，參加了很多培訓(xùn)，孫老師課理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入少我感覺是實(shí)踐中的理論升華。LG 光學(xué)人資部劉部長(zhǎng)

通過學(xué)習(xí)，找到長(zhǎng)久困擾我的工作中的一些問題的解決方法，孫老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)很實(shí)際的指導(dǎo)意義。----菲利浦-陽光照明集團(tuán) 桂蕓人資總監(jiān)

孫老師通俗地講解戰(zhàn)略、企業(yè)文化及營(yíng)運(yùn)管理使我們很受啟發(fā)。駿安集團(tuán)盧董

孫老師的課程有深度、有內(nèi)涵、有氣場(chǎng)、有激情、很實(shí)用。江西建鑫銅業(yè)柯董

豐富經(jīng)驗(yàn)，工具實(shí)用，手法新穎、氣氛活躍，對(duì)我們幫助很大 -—廈門策樂鞋業(yè)馬總

孫老師的精彩演講使我們受益非淺。 ----北京信永中和會(huì)計(jì)師事務(wù)所 唐副總裁

實(shí)戰(zhàn)、激情、有內(nèi)涵，實(shí)操性強(qiáng)，很難得。――云南錫業(yè)集團(tuán)云湘礦冶公司王董事長(zhǎng)

感謝孫老師的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給大家的無私分享――深圳同維電子科技有限公司 趙總

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