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【課程收益】

參與體驗(yàn)部分

1.團(tuán)隊(duì)成員對(duì)彼此更進(jìn)一步了解和認(rèn)同；

2.團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)勢(shì)和特質(zhì)更清晰；

3.團(tuán)隊(duì)成員對(duì)公司變革、戰(zhàn)略方向和發(fā)展路徑的共識(shí)；

4.團(tuán)隊(duì)成員就彼此工作責(zé)任劃分與協(xié)作機(jī)制更清晰

現(xiàn)場(chǎng)成果部分

1.團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)特質(zhì)墻；

2.團(tuán)隊(duì)成功要素大樹(shù)（團(tuán)隊(duì)文化與規(guī)則）；

3.團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略方向、定位或戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)路徑；

4.各團(tuán)隊(duì)的職責(zé)劃分與聯(lián)合工作機(jī)制

備注：本工作坊整體上定位是團(tuán)隊(duì)融合、促進(jìn)信任與對(duì)話(huà)共識(shí)，成果產(chǎn)出與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力技能為輔，現(xiàn)場(chǎng)選擇真實(shí)重要且與大家利益相關(guān)的議題為對(duì)話(huà)載體，成果產(chǎn)出輔助焦點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成

【工作坊成功前提】

1.公司一把手、工作坊發(fā)起人在現(xiàn)場(chǎng)，并配合引導(dǎo)師參與；

2.《工作坊需求確認(rèn)表》填寫(xiě)細(xì)致，主題議題、焦點(diǎn)目標(biāo)、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)三個(gè)部分描述詳細(xì)、清楚，；

3.現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)20人以?xún)?nèi)，全程積極參與；

4.至少兩面墻壁可粘貼使用且有自然光的標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)議室；

5.鼓勵(lì)傾聽(tīng)、探詢(xún)、連接，同時(shí)也鼓勵(lì)吐露心聲和不同的想法

【參與對(duì)象】

團(tuán)隊(duì)總監(jiān)、經(jīng)理、發(fā)起人、團(tuán)隊(duì)成員

【工作坊大綱】

第一模塊： 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員互相信任的關(guān)鍵元素是什么？

1.發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員成功的DNA

通過(guò)我的使用說(shuō)明書(shū)互相訪(fǎng)談增強(qiáng)人們之間的信任

通過(guò)高峰訪(fǎng)談與循環(huán)式溝通探索對(duì)方高光時(shí)刻，互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)，促進(jìn)融合

呈現(xiàn)方式： 高峰訪(fǎng)談，我的使用說(shuō)明書(shū)

產(chǎn)出：提煉團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，看清團(tuán)隊(duì)成員的天賦

2 整合團(tuán)隊(duì)成功元素

回顧公司/團(tuán)隊(duì)發(fā)展的歷史過(guò)程，呈現(xiàn)關(guān)鍵大事記，在故事回顧過(guò)程中分享和總結(jié)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵成功要素與團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)，匯總成團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀文化基因

工具：奇跡墻

呈現(xiàn)方式：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

產(chǎn)出：整合團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵要素

第二模塊： 如何強(qiáng)有力的增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員心往一處想，勁往一處使？

1.組織發(fā)展愿景與業(yè)務(wù)形態(tài)暢享

暢想三至五年后組織的美好圖景，呈現(xiàn)理想中的業(yè)務(wù)發(fā)展情景

呈現(xiàn)方式：共創(chuàng)愿景描繪

工具：視覺(jué)圖

產(chǎn)出：愿景以及圖像描述，使命描述

2.組織發(fā)展戰(zhàn)略三步走規(guī)劃

將愿景實(shí)現(xiàn)當(dāng)作一場(chǎng)旅程，描繪現(xiàn)在到愿景圖像的路線(xiàn)

呈現(xiàn)方式：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，平衡輪

產(chǎn)出：組織業(yè)務(wù)發(fā)展布局；發(fā)展戰(zhàn)略三步走策略

第三模塊：洞察當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)相同與不同

組織發(fā)展當(dāng)下挑戰(zhàn)研討

針對(duì)組織當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行描述和分析，洞察當(dāng)下所處的狀態(tài)與關(guān)鍵的挑戰(zhàn)；在集體呈現(xiàn)過(guò)后，邀請(qǐng)大家進(jìn)行整體提煉

呈現(xiàn)方式：頭腦風(fēng)暴，平衡輪

產(chǎn)出：現(xiàn)狀挑戰(zhàn)導(dǎo)圖

第四模塊：共創(chuàng)策略，發(fā)現(xiàn)相同與不同

1.設(shè)計(jì)近期戰(zhàn)略工作主題

依據(jù)組織發(fā)展的三步走路線(xiàn)規(guī)劃，設(shè)計(jì)近期要開(kāi)展的重點(diǎn)工作策略或者戰(zhàn)略主題；彼此傾聽(tīng)與探詢(xún)背后的邏輯與意圖

時(shí)間：40分鐘左右

工具：鉆石研討模型

產(chǎn)出：近期工作策略/戰(zhàn)略主題

2.設(shè)計(jì)近期責(zé)任分工與聯(lián)合工作機(jī)制

結(jié)合每個(gè)團(tuán)隊(duì)的天賦優(yōu)勢(shì)和依據(jù)近期的戰(zhàn)略主題，重新審視團(tuán)隊(duì)之間的分工，進(jìn)行自我調(diào)整；補(bǔ)充聯(lián)合工作機(jī)制

時(shí)間：40分鐘左右

工具：行動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表

產(chǎn)出：近期責(zé)任分工

備注：待《工作坊需求確認(rèn)表》確認(rèn)后，依據(jù)本次工作坊的整體時(shí)間、焦點(diǎn)目標(biāo)需要和成果產(chǎn)出可以進(jìn)行個(gè)性化選擇設(shè)計(jì)。

王老師

王震老師

——實(shí)戰(zhàn)教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師

埃里克森國(guó)際教練學(xué)院認(rèn)證團(tuán)隊(duì)教練與培訓(xùn)師（全球最大的教練機(jī)構(gòu)）

旭勢(shì)教練機(jī)構(gòu)的認(rèn)證高管教練（中國(guó)高管教練龍頭企業(yè))

新精英認(rèn)證生涯領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師（中國(guó)行業(yè)龍頭企業(yè)）

WFA國(guó)際促動(dòng)協(xié)會(huì)認(rèn)證促動(dòng)師

薩提亞模式由內(nèi)而外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師

致力于成為人們領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、打造卓越團(tuán)隊(duì)的加速器！

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師10年專(zhuān)注整合教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，生涯領(lǐng)導(dǎo)力、心理學(xué)的精華持續(xù)聚焦領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與團(tuán)隊(duì)教練應(yīng)用，成長(zhǎng)小時(shí)數(shù)3000+

跟隨國(guó)際國(guó)內(nèi)大師教練瑪麗蓮阿特金森博士、喬安博士，心理學(xué)家約翰貝曼博士、瑪麗亞.葛茉莉等世界頂尖老師深度學(xué)習(xí)，潛心研究領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與打造卓越團(tuán)隊(duì)。

幫助教育培訓(xùn)公司在兩年內(nèi)從500人增長(zhǎng)到2000多人，企業(yè)營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)了5倍，促使其成為當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的頭部公司。

為知名企業(yè)久久鴨商學(xué)院、御數(shù)坊、北京最大的志愿者公司、海底撈、亞大汽車(chē)、興邦服務(wù)社會(huì)等公司開(kāi)展【教練式領(lǐng)導(dǎo)力】【團(tuán)隊(duì)融合工作坊】【戰(zhàn)略解碼工作坊】

王老師總結(jié)18年團(tuán)隊(duì)打造與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提煉了教練技術(shù)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、心理學(xué)、生涯領(lǐng)導(dǎo)力的精華，聚焦團(tuán)隊(duì)面臨的真實(shí)議題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，創(chuàng)造落地的行動(dòng)方案，致力于成為領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展與打造高效團(tuán)隊(duì)加速器！

【講課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)：現(xiàn)場(chǎng)聚焦真實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與打造團(tuán)隊(duì)的議題，創(chuàng)造落地解決方案

干貨：結(jié)構(gòu)化的思維框架，簡(jiǎn)單、實(shí)用、易懂、易實(shí)操

共創(chuàng)：充分激發(fā)參與者智慧，群策群力，創(chuàng)造多種解決方案

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——打造高效團(tuán)隊(duì)》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力——與團(tuán)隊(duì)建構(gòu)深層信任關(guān)系》

《教練式溝通——提升團(tuán)隊(duì)溝通力》

團(tuán)隊(duì)教練工作坊：

《團(tuán)隊(duì)融合工作坊》

《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解工作坊》

《績(jī)效分析與改進(jìn)工作坊》

《團(tuán)隊(duì)文化共識(shí)工作坊》

《戰(zhàn)略解碼工作坊》

《年度復(fù)盤(pán)工作坊》

《跨部門(mén)協(xié)作工作坊》

【典型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】

公司行業(yè)問(wèn)題/挑戰(zhàn)核心辦法項(xiàng)目成果

御數(shù)坊大數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)成員多地辦公，希望促進(jìn)更多信任增加合作欣賞式探尋促進(jìn)信任，團(tuán)隊(duì)融合

久久鴨餐飲希望激發(fā)中層管理者的管理水平教練式領(lǐng)導(dǎo)力工作坊聚焦真實(shí)議題創(chuàng)造解決方案

掌握了教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心工具方法在常見(jiàn)管理場(chǎng)景的應(yīng)用

博能志愿基金公益組織企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型共創(chuàng)愿景、使命、價(jià)值觀(guān)明確轉(zhuǎn)型方向

海底撈餐飲 鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣共創(chuàng)探索成功DNA，看清項(xiàng)目成功后的景象增強(qiáng)凝聚力，激發(fā)成員斗志，聚焦目標(biāo)

興邦服務(wù)社會(huì)公益組織希望幫助創(chuàng)業(yè)者提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)、講授、練習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力的方法掌握了教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心工具方法在常見(jiàn)管理場(chǎng)景的應(yīng)用

亞大汽車(chē)汽車(chē)提升領(lǐng)導(dǎo)力水平實(shí)戰(zhàn)教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具方法掌握了教練式領(lǐng)導(dǎo)力 的方法、工具、流程、根據(jù)場(chǎng)景解決問(wèn)題

【服務(wù)客戶(hù)】

久久鴨商學(xué)院，御數(shù)坊，海底撈，博能志愿基金會(huì)、美團(tuán)、興邦服務(wù)社會(huì)、亞大汽車(chē)、尚品宅配、愛(ài)奇藝、內(nèi)蒙古新華書(shū)店、京東、百度、耐克、華住、快手、蘇寧、內(nèi)蒙古移動(dòng)、南航、蘋(píng)果、方太、阿里巴巴、小米等知名公司

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

王老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，聚焦真實(shí)團(tuán)隊(duì)打造真實(shí)議題，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，群策群力，共創(chuàng)落地的行動(dòng)方案。

——浙江知名企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)

聽(tīng)了王老師的課程，感覺(jué)能夠突破僵化思維，快速提高大家的心理能量，激發(fā)積極正向的團(tuán)隊(duì)情緒。

——南京知名企業(yè)后端經(jīng)理

兩天下來(lái)，感覺(jué)王老師的課程比較實(shí)用，簡(jiǎn)單，易懂，落地，另外王老師時(shí)刻焦點(diǎn)放在學(xué)員身上，積極回答大家的問(wèn)題。

——北京某知名企業(yè)總監(jiān)

聽(tīng)了老師的課程，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，感覺(jué)老師人也很實(shí)在，掏心掏肺的創(chuàng)造解決方案。

——美團(tuán)HRBP

練習(xí)多，可以將當(dāng)堂課所學(xué)馬上練習(xí)起來(lái)進(jìn)行內(nèi)化消化，有助于理解吸收。

——企業(yè)HR

體驗(yàn)式的課程設(shè)計(jì)極大的啟發(fā)了思考，讓學(xué)員沉浸和享受其中，課后的復(fù)習(xí)反饋幫助學(xué)員鞏固知識(shí)。

——企業(yè)采購(gòu)經(jīng)理

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