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【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)®》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過(guò)200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；

3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；

4、老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送至少1G培訓(xùn)師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂(lè)箱、模版箱）。

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

【課程大綱】

導(dǎo)論：內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義

• 案例導(dǎo)入：并不多見的場(chǎng)景

• 最佳實(shí)踐介紹：品牌課程初長(zhǎng)成

模塊一、萬(wàn)般之源

• 課程需求的三大來(lái)源：戰(zhàn)略（SCL）、關(guān)鍵業(yè)務(wù)（GAPS）、人才發(fā)展（CBET）

• 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫

• 教學(xué)理論的三大流派：認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義

• 課程開發(fā)常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT

• 課程選題的兩個(gè)維度：稀缺性與影響程度

• 練習(xí)：培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估—從最不重要的到最重要的

模塊二、問(wèn)題入題

• 常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析

•“無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)”從何說(shuō)起—基于問(wèn)題的課程開發(fā)與基于工作任務(wù)的課程開發(fā)聯(lián)系與區(qū)別

• 以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

• 還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案

• 課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

• 練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊三、完美龍身

• 課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

• 虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法

• 二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

• 三級(jí)目錄的三色分布及分配比例

• MECE 原則在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

• 由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

• 練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊四、浩瀚知海

• 面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料

• 公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來(lái)的

• 堅(jiān)不可摧的“蜂窩”矩陣：?jiǎn)卧n程的“四點(diǎn)三線”

• 課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

• 一鍵操作：培訓(xùn)素材庫(kù)的關(guān)鍵索引

• 百寶箱=書箱、音樂(lè)箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

• 分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

• 例子：大海撈針與點(diǎn)滴匯海

• 用方法點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊五、精心布局

• 教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：刺激右腦的“三化”途徑

• 教學(xué)設(shè)計(jì)的金字塔：教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法

• 經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子

• 常見的鉤子要素-引言\情景\故事\問(wèn)題

• S-C-Q-A\提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題\What-why-how\蒙太奇

• 楔子的設(shè)計(jì)-親身經(jīng)歷\他人證言\動(dòng)手練習(xí)\比方比喻

• 開場(chǎng)設(shè)計(jì)的基本原素和常見組合

• 結(jié)尾設(shè)計(jì)的四種形式

• 練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊六、標(biāo)準(zhǔn)課件

• 課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫

• 色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線原理、背景顏色管理、文字及頁(yè)面顏色

• 立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

• 動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)—動(dòng)畫組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接、動(dòng)畫語(yǔ)言的運(yùn)用

• 簡(jiǎn)單才是真美—終版課件（PPT）優(yōu)化

• 一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

• 懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計(jì)

• 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁(yè)信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌之路

• 品牌課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、角度、方向

• 課程命名的七字法則—精準(zhǔn)、優(yōu)雅、沖擊力（常見命名誤區(qū)分析）

• 品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問(wèn)題懸念

• 分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

• 現(xiàn)場(chǎng)演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名

• 分組討論與小組展示：我的課程我作主

結(jié)論：學(xué)員分享

評(píng)審或作業(yè)布置

霍老師

講師資歷

7年教育學(xué)專業(yè)科班出身 研究生學(xué)歷

華為技術(shù)經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)顧問(wèn)

版權(quán)課程《七步成詩(shī)®》授權(quán)講師

版權(quán)課程《菁萃™》授權(quán)講師

版權(quán)課程《教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)™》講師

版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃》授權(quán)講師

英國(guó)東尼·博贊思維導(dǎo)圖授權(quán)講師

曾任某500強(qiáng)集團(tuán) 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理 培訓(xùn)總監(jiān)

行業(yè)經(jīng)驗(yàn):

霍老師具有近十年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是建構(gòu)主義教學(xué)的推崇者，善于“以情境為中心”的提問(wèn)、引導(dǎo)、激發(fā)、教練式授課，課程內(nèi)容多以內(nèi)部工作坊的形式開展，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)出成果的培訓(xùn)實(shí)用理念；

霍老師作為專業(yè)培訓(xùn)師，長(zhǎng)期致力于專業(yè)化的課程研發(fā)與講師培養(yǎng)，主要授課領(lǐng)域：“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”、“企業(yè)課程開發(fā)”和“案例開發(fā)”，并為客戶提供定制化高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源開發(fā)等培訓(xùn)服務(wù)；

霍老師主持經(jīng)驗(yàn)萃取及內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目200多場(chǎng)，學(xué)員近萬(wàn)人次，課程滿意度96%以上。

主講課程:

《菁萃™-精準(zhǔn)萃取組織經(jīng)驗(yàn)》

《英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)工作坊》

《七步成詩(shī)®-品牌課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《TTT®貓計(jì)劃》

客戶見證:

中國(guó)銀行、華為技術(shù)、招商銀行、中信銀行、民生銀行、中車時(shí)代、中國(guó)平安、東方航空、華潤(rùn)物業(yè)、格力集團(tuán)、中廣核、國(guó)家電網(wǎng)、新華保險(xiǎn)、南方電網(wǎng)、龍光地產(chǎn)、發(fā)華地產(chǎn)、百度科技、三一重工、臺(tái)灣花之林、江蘇省聯(lián)社、三星電子、山東濰柴大學(xué)、大北農(nóng)集團(tuán)、康佳點(diǎn)子、海螺集團(tuán)、湖南農(nóng)商行、北京恒昌、金龍銅業(yè)、炎帝生物科技、唐人神集團(tuán)、中石油、湖南國(guó)資委…

項(xiàng)目成果:

國(guó)家電網(wǎng)某省管培中心管理案例萃?。?019.7月-2020.1月

產(chǎn)出成果：歷時(shí)6個(gè)月，產(chǎn)出3個(gè)管理大案例，包含案例、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、輔助材料等，共計(jì)13萬(wàn)字。

中國(guó)銀行總行資深客戶經(jīng)理營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目：2019.11月26日-29日

產(chǎn)出成果（4天3夜）：

一本《中銀客戶經(jīng)理營(yíng)銷案例集》（16萬(wàn)字）

一本《中銀客戶經(jīng)理營(yíng)銷“一招鮮”》（8萬(wàn)字）

一本《中銀客戶經(jīng)理營(yíng)銷導(dǎo)引手冊(cè)》（2萬(wàn)字）

一個(gè)《中銀客戶經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)分享視頻集》（12個(gè)）

華為技術(shù)公司大中華區(qū)終端門店運(yùn)營(yíng)課程開發(fā)項(xiàng)目：2019.9月-2019.10 月

產(chǎn)出成果（1個(gè)月）：產(chǎn)出4門終端門店運(yùn)營(yíng)精品課程。

中國(guó)銀行某省分行派駐經(jīng)理案例開發(fā)項(xiàng)目（連續(xù)交付7期）：2019.5月-2019.10月

產(chǎn)出成果（1天1晚/期）：產(chǎn)出120個(gè)派駐經(jīng)理精品業(yè)務(wù)案例.

DO珠寶鉆石 精英店長(zhǎng)銷售經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目（連續(xù)4期）：2019.10-11月

產(chǎn)出成果（2天1晚）：20個(gè)精英店長(zhǎng)銷售“一招鮮”。

中國(guó)銀行總行團(tuán)委新媒體課程開發(fā)項(xiàng)目：2019.9-21、22日

產(chǎn)出成果：18人產(chǎn)出5門微信爆款攻略課程（五件套）

江蘇省聯(lián)社“金種子”計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)（2期）：2019.8月

產(chǎn)出成果（3天3夜）：16門精品課程（五件套）

中國(guó)石油廣州培訓(xùn)中心經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)項(xiàng)目：2019.5月

產(chǎn)出成果（2天1晚）：產(chǎn)出30個(gè)石油站長(zhǎng)最佳實(shí)踐優(yōu)秀案例。

中信銀行卡中心經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)項(xiàng)目：2018.10-11月

產(chǎn)出成果（2天1晚）： 21個(gè)學(xué)員產(chǎn)出21個(gè)銷售條線最佳案例。

產(chǎn)出成果（3天2晚）：產(chǎn)出25門涵蓋業(yè)務(wù)、管理優(yōu)秀課程，打造30名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。

深圳龍光地產(chǎn)“龍光之道”品牌課程開發(fā)項(xiàng)目：2019.3-4 月

產(chǎn)出成果（3天2晚）：沉淀出12門龍光發(fā)展之道精品課程。

萬(wàn)孚生物大學(xué)業(yè)務(wù)條線經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)項(xiàng)目： 2019.4月

產(chǎn)出成果（2天1晚）：產(chǎn)出30個(gè)精品案例，6門精品課程。

講師宣言:

交付好每一個(gè)項(xiàng)目，至少對(duì)得起自己的良心！

我的課程展示出來(lái)的樣子，就是我留給這個(gè)世界的畫像。

課匠者，應(yīng)如睡蓮，一朵淺淺的綻放，背后是長(zhǎng)久的寂寞等待和生根固本。

——霍禮強(qiáng)

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