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課程收益

通過2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：

學(xué)會(huì)在企業(yè)內(nèi)推行戰(zhàn)略共享、目標(biāo)共擔(dān)的績效文化，在順應(yīng)人性的基礎(chǔ)上，提升員工士氣；

學(xué)會(huì)從目標(biāo)設(shè)定到實(shí)施管理、再到績效評價(jià)的三個(gè)階段性的績效面談技巧；

學(xué)會(huì)給企業(yè)增加利潤、改善效益、提升業(yè)績的教練激發(fā)與對話技術(shù)；

可以幫助你成功邁向教練式領(lǐng)導(dǎo)的第一步；

參加對象：

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的Team leader；績效管理中常感心有余而力不足的各層級管理者；人力資源工作者

課程提綱：

開場引導(dǎo)：績效面談的挑戰(zhàn)和困惑

第一講 績效文化

1 什么是參與式、教練式績效文化？

小組案例討論《創(chuàng)建目標(biāo)共享家園》

2 績效系統(tǒng)和績效管理的四個(gè)階段

績效規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定

績效實(shí)施

績效評估

績效結(jié)果運(yùn)用

3 績效管理的五力模型

第二講：績效規(guī)劃階段的面談與輔導(dǎo)

1 關(guān)于目標(biāo)的博弈

目標(biāo)的三條線：保健目標(biāo)-激勵(lì)目標(biāo)-激情目標(biāo)

輔導(dǎo)面談的四大內(nèi)容主線：目標(biāo)、權(quán)重、行動(dòng)方案、發(fā)展能力

與員工共同討論本部門和崗位的年度特定目標(biāo)（工具應(yīng)用：PBC績效合約模型）

模擬練習(xí)：團(tuán)隊(duì)績效目標(biāo)分解與PBC承諾共識

2 就目標(biāo)的達(dá)成可能性進(jìn)行討論與輔導(dǎo)

績效激發(fā)及潛能探索（工具：力場分析模型—目標(biāo)預(yù)期表單—GROW模型）

1對1面談模擬演練

第三講：績效實(shí)施階段的輔導(dǎo)與面談技巧

1 績效診斷與診斷后面談

績效診斷工具

案例討論《如何對待能力強(qiáng)但個(gè)性張揚(yáng)的新生代下屬》

2 階段性績效回顧與糾偏面談

工作組或工作團(tuán)隊(duì)的績效回顧糾偏工具1--AAR及應(yīng)用演練

工作組或工作團(tuán)隊(duì)的績效回顧糾偏工具2—焦點(diǎn)討論及應(yīng)用演練

工作組或工作團(tuán)隊(duì)的績效回顧糾偏工具3—六帽引領(lǐng)法

個(gè)人績效面談與輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)與模型--兩個(gè)模型、三維模型

第四講： 績效評價(jià)面談

1 3F聆聽技巧

2 視頻觀看并討論：失敗的績效評價(jià)面談與成功的績效評價(jià)面談區(qū)別在哪？

前期準(zhǔn)備

漢堡原理

3 績效面談八步曲與黃金三問自評法

4 如何化解沖突

員工情緒觀察與破解

合情合理化解潛在矛盾

非暴力溝通四步驟在績效評面談中的應(yīng)用

結(jié)束：課程總結(jié)與回顧

邵老師

首都師范大學(xué)語言文學(xué)碩士，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)碩士，上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院EMBA資深實(shí)戰(zhàn)派人力資源專家、咨詢顧問及企業(yè)培訓(xùn)師。具備高級經(jīng)濟(jì)師，高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，英國IPMA國際職業(yè)培訓(xùn)師，F(xiàn)DT認(rèn)證企業(yè)咨詢輔導(dǎo)師與引導(dǎo)師，DISC認(rèn)證講師和咨詢師，Open Quest認(rèn)證引導(dǎo)師等資質(zhì)

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在線報(bào)名：績效輔導(dǎo)和有效反饋(廣州)