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轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力:從管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型
【課程編號】:MKT004363
轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力:從管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時間安排】:2026年08月22日 到 2026年08月23日4280元/人
2025年08月02日 到 2025年08月03日4280元/人
2024年08月17日 到 2024年08月18日4280元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力:從管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:青島
【課程關(guān)鍵字】:上海領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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課程介紹:
【中高層管理者面臨的難題】
從野蠻生長到系統(tǒng)學(xué)習(xí):大多數(shù)的中高層管理者在開始著手管理工作的時候,幾乎沒有任何的管理學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的背景,他們更多的是憑借自身的悟性和經(jīng)驗積累進行管理。事實上,目前他們處在公司管理工作的最前沿,面臨一些突出的管理問題,存在著一定程度的管理風(fēng)險。即使有些管理者可以勝任工作,卻也只是個人能力的體現(xiàn),存在著不可復(fù)制性,不能為企業(yè)的規(guī)范管理帶來廣泛地推進作用。
明確管理者的定位:一個比較突出的問題就是,他們雖然身處企業(yè)組織架構(gòu)的“中間”,但卻很少能真正明晰自己的定位,掌握必要技能和方法,凝聚人心。
應(yīng)對市場不確定的挑戰(zhàn):隨著數(shù)字化時代的發(fā)展,國家與企業(yè)都已進入“轉(zhuǎn)型期”。我們已經(jīng)越來越清晰地認識到,管理者的工作能力與素養(yǎng)能否提升,將很大程度地影響到企業(yè)決策的實施和成效。只有突破這個管理瓶頸,才能建立一支真正高效能的“中堅”管理團隊。
課程對象:
業(yè)務(wù)管理者;技術(shù)管理者;職能管理者及其他中高層管理者
課程目標:
針對以上管理現(xiàn)狀及實際情況,我們計劃開展此次專題培訓(xùn),幫助中高層管理人員明確領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì),掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)技能及藝術(shù)。通過本次培訓(xùn),我們將幫助學(xué)員盡快完成從“執(zhí)行者”到“領(lǐng)導(dǎo)者”,從“業(yè)務(wù)骨干”到“指揮員”的角色轉(zhuǎn)型,幫助學(xué)員在培訓(xùn)后成為組織中的教練和牧師,具備指導(dǎo)與激勵下屬有效工作的能力,并通過掌握組建、領(lǐng)導(dǎo)團隊的相關(guān)技能,使團隊成員能適應(yīng)在更大的壓力下,實現(xiàn)高績效,使學(xué)員能夠跟得上公司發(fā)展的速度,全方位地提高職業(yè)化的素養(yǎng)。
課程大綱:
第一模塊:新常態(tài)下中高層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn)
問題和挑戰(zhàn)一:如何提高管理者職業(yè)素養(yǎng),打造團隊凝聚力
問題和挑戰(zhàn)二:如何從管理傳聲筒轉(zhuǎn)型到組織放大鏡
問題和挑戰(zhàn)三:如何從凡事親力親為轉(zhuǎn)型到團隊驅(qū)動
問題和挑戰(zhàn)四:如何從業(yè)務(wù)成就感轉(zhuǎn)型到管理成就感
問題和挑戰(zhàn)五:如何從只關(guān)注業(yè)務(wù)問題轉(zhuǎn)型到管理提升
問題和挑戰(zhàn)六:如何從只抓業(yè)績提升到自我教練能力提升
問題和挑戰(zhàn)七:如何得到上司欣賞,給予更多的資源支持和更大的發(fā)展空間
問題和挑戰(zhàn)八:如何與不同性格人溝通,得到他們的信任和支持,取得共贏
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:職業(yè)化發(fā)展障礙分析
第二模塊:從管理者到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三大轉(zhuǎn)型之角色認知
1中高層管理者角色轉(zhuǎn)型背后的煩惱
1.1典型問題:原來的業(yè)務(wù)骨干≠優(yōu)秀管理者
1.2從“低頭拉車”到“抬頭看路”
1.3上級(下屬)對中高層管理者的期待
2心態(tài)轉(zhuǎn)型:在職場中尋找成就感
2.1成就感層次一:工作目的是“工作”
2.2成就感層次二:工作目的是“職業(yè)”
2.3成就感層次三:工作目的是“事業(yè)”
2.4成就感層次四:自我成就感到管理團隊成就感
2.5成就感層次五:管理付出;激發(fā)投入
3中高層管理者轉(zhuǎn)型的四部曲
3.1角色轉(zhuǎn)型:從親力親為到指導(dǎo)他人
3.2思維轉(zhuǎn)型:從單任務(wù)到多任務(wù)并發(fā)
3.3行為轉(zhuǎn)型:從管事到既管事又管人
3.4績效轉(zhuǎn)型:從個人績效到提升團隊績效
4中高層管理者的三大角色定位
4.1角色之一:司令—業(yè)績驅(qū)動者:如何從結(jié)果和過程角度,提升業(yè)績
4.2角色之二:教練—團隊打造者:如何從技能和行為角度,教會他人
4.3角色之三:牧師—思想凝聚者:如何從愿景和需求角度,凝聚人心
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位模型
第三模塊:從管理者到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
1.必備行為轉(zhuǎn)型一:100%責(zé)任
1.1 為什么責(zé)任不鎖定,執(zhí)行準沒用
1.2 在績效考核之外,目標如何與責(zé)任掛鉤
1.3 責(zé)任分解VS 責(zé)任稀釋,如何把責(zé)任轉(zhuǎn)化為當事人的實際行動
2.必備行為轉(zhuǎn)型二:要結(jié)果,不要任務(wù)
2.1 完成任務(wù)≠有結(jié)果
2.2 為什么人們只做你檢查的,不做你期望的
2.3 檢查的關(guān)鍵在事,信任的關(guān)鍵在人
2.4 如何把檢查與信任區(qū)分開,如何讓檢查成為團隊執(zhí)行的推進劑
3.必備行為轉(zhuǎn)型三:先底線,后改進
3.1 為什么底線卡位是執(zhí)行力提升的基石
3.2 如何理解“先開槍、后瞄準”的執(zhí)行策略
3.3 如何在底線基礎(chǔ)上做好結(jié)果的不斷改進
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:從“任務(wù)”到“結(jié)果”實戰(zhàn)訓(xùn)練
第四模塊:從管理者到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三大轉(zhuǎn)型之技能修煉
1.高效技能修煉之一:因人而異的高效溝通
1.1.產(chǎn)生部門之間十大沖突的真相
1.2.高效溝通的五種分類及應(yīng)用
1.3.提高溝通意識的三種方法
1.4.提高溝通能力減低沖突的三大技巧
1.5.提高溝通技能的二類角色互換及情景演練
2.高效技能修煉之二:如何對團隊進行有效激勵
2.1有效激勵的八個原則
2.2了解95后90后員工的工作動機,使激勵更有效
2.3績效激勵的原則與方法
2.4 DISC不同性格人的激勵措施
2.5分析意愿和能力不同的員工需求,實施有針對性的激勵
3.高效技能修煉之三:團隊打造與團隊引領(lǐng)
3.1.人的屬性與性格習(xí)慣
3.2.管理角色轉(zhuǎn)換后的能力要求
3.3.了解自己;了解他人;與人和睦相處
3.4.如何做到知人善用
3.5.分析DISC四種典型團隊特質(zhì)
實戰(zhàn)問題:將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計現(xiàn)場問題,具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具:職業(yè)化DISC性格特質(zhì)指數(shù)測評
第五模塊:學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)
形式1:學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享;
形式2:提供世界500強企業(yè)模板,帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練;
形式3:重點問題分析解析。
鈕老師
DiSC@國際認證講師、22年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗
獲得國家頒發(fā)的教師資格證書
現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
現(xiàn)任美國GLG格里集團專家團成員,專業(yè)咨詢顧問
現(xiàn)任中國管理科學(xué)研究院發(fā)展中心首席智庫專家
現(xiàn)任香港亞洲商學(xué)院EMBA特聘教授;廈門大學(xué)客座教授
現(xiàn)任中國紅十字總會心理干預(yù)咨詢師
榮獲2018年中國10強講師;中國十大領(lǐng)導(dǎo)力講師
曾就職于國內(nèi)某著名上市公司。曾在企業(yè)任運營VP;分公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、市場部總監(jiān);終端管理部總監(jiān);制造型企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān);企業(yè)大學(xué)負責(zé)人
曾擔(dān)當奔馳汽車;雷克薩斯;西門子;京東方科技;中國移動;LG化學(xué);清華紫光集團;新華聯(lián)集團;新華三大學(xué);中科院外研社;香港亞洲商學(xué)院;中車永濟;中國核電;中糧集團;中央電視臺;中視前衛(wèi);首都機場商貿(mào);上海虹橋機場;中國南方航空;中建三局;中建綠投;中建西部建設(shè);新城房地產(chǎn);貴州茅臺;五糧液集團;飛鶴乳液;國藥醫(yī)工;朗生制藥;三力制藥;中石油;中海油;國家電網(wǎng);徐工重工;正邦科技;晨光文具;工商銀行;中信銀行;中國國際投資;中國遠洋;EMS;汽車之家;三星電子;陽光保險;中汽工程;中國郵政;麥克維爾空調(diào)制冷;中國工程物理研究院;九牧王集團;德國偉巴斯特等企業(yè)資深講師;高級咨詢顧問
全面升級。講師通過“DiSC@國際講師”認證;課程獲得“國家版權(quán)局版權(quán)授權(quán)”;客戶有“中央電視臺”見證。


