我要報(bào)名

課程背景：

人才是企業(yè)的核心資源，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)！人才的獲得主要有兩種途徑：一是外部聘請(qǐng)，二是內(nèi)部培養(yǎng)。從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略層面來(lái)衡量，以?xún)?nèi)部培養(yǎng)人才更為便利。由此，建立適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的人才發(fā)展系統(tǒng)已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的支柱！作為企業(yè)人才發(fā)展系統(tǒng)的支柱之一——企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)已成為其他系統(tǒng)的基石。企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)，主要是指：1）企業(yè)內(nèi)部有一整套基于自主學(xué)習(xí)課程、講師培訓(xùn)課程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程、組織體驗(yàn)課程的課程解決方案； 2）基于組織技術(shù)構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立開(kāi)放、快速響應(yīng)、科學(xué)耗散、領(lǐng)導(dǎo)支持的管理系統(tǒng)； 3）深度激發(fā)公司所有團(tuán)隊(duì)及其成員的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，成為組織學(xué)習(xí)文化的“增效器”；4）獨(dú)立嵌入公司戰(zhàn)略管理系統(tǒng)，成為組織發(fā)展和知識(shí)管理的“加速器”和人才發(fā)展策略。

授課形式：體驗(yàn)學(xué)習(xí)，參與體悟：理念講解30%，案例解析30%，綜合演練30%，多媒賞析5%，共識(shí)對(duì)話(huà)5%。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層管理者，尤其是關(guān)鍵員工和學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)展管理者。

課程收益:

啟發(fā)學(xué)員針對(duì)特定公司量身架構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)，增效組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)文化；

協(xié)助學(xué)員理解企業(yè)培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)的策略思路、管理架構(gòu)、技術(shù)保障、實(shí)施過(guò)程；

通過(guò)學(xué)習(xí)把課程系統(tǒng)、課程開(kāi)發(fā)、文化增效等具體化、操作化，讓學(xué)員皆有所獲。

課程大綱:

第一模塊：組建學(xué)習(xí)文化建設(shè)的特種團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)文化建設(shè)：各隊(duì)等量金幣可換支持資源

現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)亮相：誰(shuí)才能堪稱(chēng)學(xué)習(xí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)？

第二模塊：世界金字塔、國(guó)家教育、企業(yè)教育

文化融通：區(qū)域、國(guó)家、地區(qū)、洲際、全球

企業(yè)課程：深度承載并傳遞組織文化的影響

第三模塊：企業(yè)人才培養(yǎng)的LTD模式

LTD模型：學(xué)習(xí)（L）、培訓(xùn)（T）、發(fā)展（D）

LTD模型的組織張力：企業(yè)課程管理系統(tǒng)

第四模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)與組織學(xué)習(xí)發(fā)展

系統(tǒng)內(nèi)容：架構(gòu)、模型、流程、質(zhì)量、評(píng)估

案例剖析、學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)場(chǎng)演練、團(tuán)隊(duì)積分

第五模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)的技術(shù)保障

管理技術(shù)：LTD的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

物理技術(shù)：信息技術(shù)、通信技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)

第六模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)的實(shí)踐方案

實(shí)踐案例：MAX公司課程管理系統(tǒng)及其優(yōu)化

互動(dòng)討論、虛擬演練、團(tuán)隊(duì)分享、團(tuán)隊(duì)積分

第七模塊：團(tuán)隊(duì)展示企業(yè)課程管理系統(tǒng)方案

團(tuán)隊(duì)展示：《XXX公司課程管理系統(tǒng)計(jì)劃》

補(bǔ)充陳述、簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)、集體投票、團(tuán)隊(duì)積分

第八模塊：學(xué)習(xí)就是力量，修煉就是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)全程回顧總結(jié):理論/策略/技術(shù)/方法/現(xiàn)場(chǎng)

企業(yè)課程管理系統(tǒng)訓(xùn)練積分榜公布暨頒獎(jiǎng)禮

葛老師

心理學(xué)碩士，德國(guó)洪堡學(xué)者，多年知名跨國(guó)公司人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期致力于跨文化企業(yè)管理與組織發(fā)展項(xiàng)目研究，曾受德國(guó)弗萊堡大學(xué)邀請(qǐng)以高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者身份到德國(guó)參與相關(guān)課題的研究。葛老師能充分融合管理實(shí)踐與管理理論，以生活化的方式教授培訓(xùn)內(nèi)容，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展系統(tǒng)化思考與案例研討，收獲前瞻性感悟和實(shí)用性方法！

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在線(xiàn)報(bào)名：企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與管理(蘇州)