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課程背景

非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力沙盤「沙盤」

非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，指的就是領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)、作風(fēng)、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)以及行為榜樣等非權(quán)力因素對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)要比權(quán)力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒有職位權(quán)力那種明顯的約束力，但在實(shí)際上，它常常能發(fā)揮權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力所不能了揮的約束作用。

非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)是相對(duì)權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)而言的，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者身上就是一種非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，也被稱作非權(quán)力影響力。所謂非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情感上影響下屬，使下屬團(tuán)結(jié)在自己周圍的一種凝聚魅力。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)。

課程目標(biāo)

本課程的沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中高層管理者、后備干部。

課程大綱

模塊一 講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì)

講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具

沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機(jī)事件】推演

講解：溝通視窗

模塊二沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識(shí)期】推演

講解：領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為

講解：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)工具

練習(xí)：信任

模塊三 沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動(dòng)】推演

講解：共啟愿景，利用積極沖突來促進(jìn)工作

講解：授權(quán)管理的方法

講解：有效的激勵(lì)

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)和員工意愿模型

模塊四 沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【實(shí)施期】推演

講解：團(tuán)隊(duì)類型

1：家庭化團(tuán)隊(duì)

2：精英化團(tuán)隊(duì)

3：績(jī)效型團(tuán)隊(duì)

4：標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊(duì)

模塊五 沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第五階段【融合期】推演

講解：使眾人行，直面問題

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋

模塊六沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第六階段【平和期】推演

盛老師

教育及資格認(rèn)證：

高級(jí)講師

北工大MBA

中科院管理心理學(xué)博士

管理沙盤實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)沙盤培訓(xùn)師

美國(guó)AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師

智勝沙盤設(shè)計(jì)師

高級(jí)PMP項(xiàng)目管理師

講師經(jīng)歷及主講課程：

盛老師曾在世界500強(qiáng){工業(yè)制造業(yè)芬歐匯川中國(guó)upm公司}外企工業(yè)企業(yè)擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人十多年，之后在民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任事業(yè)部高管，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，盛老師具有多年多的企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)5年每年企業(yè)授課和培訓(xùn)天數(shù)均超過100天，作為職業(yè)經(jīng)理人，專注于教練型團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng);作為培訓(xùn)者，擅長(zhǎng)于企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)和構(gòu)建;作為管理沙盤講師，致力于將先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的管理理念融于管理沙盤培訓(xùn)體系。曾為多家企業(yè)提供培訓(xùn)體系構(gòu)建和落地課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和服務(wù)。作為管理心理學(xué)的研究者，也致力于用心理學(xué)的角度去更精確的詮釋管理藝術(shù)。“實(shí)戰(zhàn)性+系統(tǒng)化”是盛老師管理沙盤系列課程的最大亮點(diǎn)。

主講課程

《企業(yè)全面智慧運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化管理》（2天版權(quán)沙盤課程）

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《從技術(shù)走向管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《B2B大客戶策略銷售-銷售羅盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《B2C商業(yè)營(yíng)銷沙盤-智勝營(yíng)銷》（2天版權(quán)沙盤課程）

《問題分析與解決沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《非人力資源的人力資源戰(zhàn)略管理》（2天版權(quán)沙盤課程）

《新任管理者角色認(rèn)知和管理突破沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《精準(zhǔn)目標(biāo)管理與時(shí)間管理沙盤》（1天版權(quán)沙盤課程）

《PMP項(xiàng)目管理沙盤》（2天版權(quán)沙盤課程）

《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》（2天版權(quán)沙盤課程）

《全腦表達(dá)與溝通》（2天版權(quán)沙盤課程）

《核心團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作》（2天版權(quán)沙盤課程）

《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和決策》（1天沙盤課程）

《時(shí)間和目標(biāo)管理》（1天沙盤培訓(xùn)課程）

《團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》（1天沙盤課程）

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本管理》（2天版權(quán)沙盤課程）

《目標(biāo)的計(jì)劃與執(zhí)行》(1天沙盤課程）

《跨部門溝通與協(xié)作》(1天沙盤課程）

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在線報(bào)名：非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力沙盤「沙盤」(廣州)