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課程背景

【解決問題】

一、到底什么是創(chuàng)新？自己沒有靈感怎么創(chuàng)新？

二、我們行業(yè)/公司/部門的工作方法已經(jīng)用了十幾年了，怎么做創(chuàng)新？

三、我也想進(jìn)行創(chuàng)新，但到底怎么開始？有沒有方法或者工具？

四、我們不缺創(chuàng)新點(diǎn)子，但這些點(diǎn)子怎么落地？跟其他項(xiàng)目的推進(jìn)方式一樣嗎？

五、創(chuàng)新不能總是我一個(gè)人做，團(tuán)隊(duì)的伙伴也要?jiǎng)悠饋怼Ｔ趺礃幼屗麄円矂?dòng)起來？怎樣建立創(chuàng)新氛圍？

六、我有創(chuàng)新項(xiàng)目，但落實(shí)起來需要幾個(gè)部門一起合作。怎樣才能讓其他部門的人更愿意支持我呢？

課程特色

一、工具化

模塊化設(shè)計(jì)，為學(xué)員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應(yīng)用；

二、實(shí)戰(zhàn)化

業(yè)務(wù)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)員真實(shí)工作問題實(shí)戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；

三、趣味化

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)；將模擬游戲研討與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，提升參與度與吸收度。

課程收益

一、構(gòu)建積極主動(dòng)創(chuàng)新的思維模式；

二、掌握個(gè)人創(chuàng)新的2工具；

三、熟悉快速建立部門創(chuàng)新氛圍的3招；

四、明確創(chuàng)新方案落地的8步驟。

課程大綱：

一、創(chuàng)新意愿激發(fā)

1.主動(dòng)創(chuàng)新的三大底層邏輯

2.案例分析：以色列及硅谷創(chuàng)新意愿及態(tài)度分析

二、管理者個(gè)人創(chuàng)新能力提升

1.人員管理創(chuàng)新

2.事物管理創(chuàng)新

3.斯坦福問題解決新思路

4.案例分析：犀牛智造——阿里的新布局

三、部門創(chuàng)新開展

1.創(chuàng)新想法落地：部門內(nèi)創(chuàng)新落地的8步驟及流程拆解

2.創(chuàng)新宣傳：創(chuàng)新方案的溝通和宣傳

3.建立創(chuàng)新文化：三招構(gòu)建部門創(chuàng)新文化

4.案例分析：3M公司5萬種產(chǎn)品背后的創(chuàng)新機(jī)制分析

鄢老師

設(shè)計(jì)思維Design Thinking認(rèn)證講師，斯坦福大

學(xué)價(jià)值創(chuàng)新認(rèn)證講師，中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師，上海市團(tuán)委特聘“夢創(chuàng)導(dǎo)師”。擁有扎實(shí)的方法論功底、以及對(duì)中國市場創(chuàng)新變化地敏銳洞察。對(duì)戰(zhàn)略創(chuàng)新架構(gòu)搭建、問題分析及解決、員工創(chuàng)新能力培育等方面擁有獨(dú)特視角及豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【代表證據(jù)】

“效果特別好、非常精彩！參訓(xùn)選手至今對(duì)鄢老師的培訓(xùn)印象深刻！這套方法易學(xué)、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對(duì)自己的問題進(jìn)行共創(chuàng)，獲得結(jié)果，極大的激勵(lì)了他們創(chuàng)新的信心。相信這套方法也能在后續(xù)工作中繼續(xù)幫助到他們。”

上海市團(tuán)委

“參加完上次的培訓(xùn)后，我在自己團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享了鄢老師所講的方法論，團(tuán)隊(duì)在10個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，用這套方法論，產(chǎn)生了30多個(gè)發(fā)明專利。我認(rèn)為這套方法論能很好的幫助研發(fā)人員突破創(chuàng)新瓶頸。我們就應(yīng)該培養(yǎng)從產(chǎn)品出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)新，甚至應(yīng)該養(yǎng)成用這套方法論進(jìn)行思考的習(xí)慣。”

中國海爾集團(tuán)

“這套課程完全顛覆了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知。創(chuàng)新不只靠靈感，還有系統(tǒng)和科學(xué)的方法。”

培訓(xùn)學(xué)員

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在線報(bào)名：創(chuàng)新思維與管理(上海)

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