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【課程對象】

創(chuàng)新類專業(yè)講師;企業(yè)咨詢顧問—專精于泛創(chuàng)新類產(chǎn)品服務(wù);從技術(shù)創(chuàng)新到組織創(chuàng)新層次皆有需要的甲HR代表;企業(yè)內(nèi)膽子大思想開放的高管;企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新培訓(xùn)專職主管

課程背景

1990 年代起，創(chuàng)新成為了組織的魔法?號，業(yè)界求新求變之余，以為只要切?新式導(dǎo)航器，組織創(chuàng)意就會熱沖上路。真正的源頭在于：組織創(chuàng)意organizational creativity；從環(huán)境動?(1P)開始，觀察組織型態(tài)與?候，然后由個?創(chuàng)意(2P) 切?，探討團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意過程(3P)，接著進(jìn)?速模 prototyping 的產(chǎn)出技巧(4P) 。接下來，要如何溝通呢？在 5P 中，探討溝通與說服的技術(shù)與藝術(shù)；?到了 6P，則是創(chuàng)新

培訓(xùn)收益

1、 了解組織創(chuàng)新的全緯度地圖

2、 掌握過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)所需要的工具

3、 實(shí)踐場景化的辨識與決策

4、 識別創(chuàng)新需求的定焦點(diǎn)與培訓(xùn)/項(xiàng)目落地焦點(diǎn)

5、 優(yōu)化與外部講師的合作，以及內(nèi)部 TTT 的培訓(xùn)焦點(diǎn)

課程大綱

地圖：橘島 6P 地圖

1.場景化的企業(yè)創(chuàng)新焦點(diǎn)需求

2.企業(yè)實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目的行動路徑圖

3.創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)實(shí)施的痛點(diǎn)、難點(diǎn)

4.創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)實(shí)施的全維度—6P 統(tǒng)合階段與步驟

5.創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)實(shí)施的時機(jī)、切入方式

6.路徑圖涉及到的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要有“具體的工具步驟”

余老師

美國辛辛那提大學(xué)營銷學(xué)博士

密西根州立大學(xué)廣告學(xué)碩士

香港中文大學(xué)歷史文學(xué)士

中國大陸創(chuàng)新力發(fā)展先驅(qū)

ICA 文化事業(yè)學(xué)會認(rèn)證的TopF專業(yè)引導(dǎo)師

史丹佛大學(xué)設(shè)計(jì)思維大師班創(chuàng)新力導(dǎo)師

共創(chuàng)Co-active教練

斯坦福大學(xué)精修設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新理論學(xué)者

臺灣創(chuàng)造力訓(xùn)練與技術(shù)導(dǎo)師

著名詩人余光中先生之女

曾任：方太廚具、吉利汽車特約創(chuàng)新發(fā)展顧問

擅長領(lǐng)域：

創(chuàng)意思維、組織創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、設(shè)計(jì)思維、LSP以及創(chuàng)意學(xué)的專業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)師、培訓(xùn)師以及顧問

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

2011年榮獲美國傅爾布萊特資深訪問學(xué)者Fulbright Senior Research Scholar；

2014年IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會亞洲年會Creat5 五種創(chuàng)新身份發(fā)表者；

Wolfie是臺灣地區(qū)較早學(xué)習(xí)并實(shí)踐團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)的專業(yè)人士，擁有ICA認(rèn)證的專業(yè)引導(dǎo)師資質(zhì)，是LEGO Serious Play認(rèn)證的引導(dǎo)師。她擅長運(yùn)用創(chuàng)意思考技術(shù)、TOP方法、欣賞式探詢、開放空間科技、LSP和獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)意思考流程來幫助團(tuán)體共識和創(chuàng)意開發(fā)。

Wolfie還是一位Co-active教練，在利用欣賞式探詢之精華輔助個人與團(tuán)隊(duì)coaching項(xiàng)目上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

Wolfie在東海大學(xué)企管系常年開設(shè)《創(chuàng)意動力學(xué)》、《創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)力》、《營銷管理》等課程，深受學(xué)員喜歡。她自創(chuàng)了獨(dú)特的創(chuàng)意思考流程，結(jié)合團(tuán)隊(duì)引 導(dǎo)、教練技術(shù)（personal life coaching）、加速學(xué)習(xí)（accelerated learning）和哈佛案例教學(xué)法（Harvard Case-method teaching）助力個人與團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意開發(fā)。

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