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課程背景：

思維方式是看待事物的角度、方式和方法，它對人們的言行起著決定性作用。思維導圖并非只是畫圖，而是有效的思維模式，是一個思考的工具。“整理、精簡、清晰、高效”，思維導圖真正的作用不在于做出來給別人看，而應成為個人的思維習慣和管理工具。

大量的世界500強企業(yè)在學習思維導圖，其已在全球范圍得到廣泛應用。本課程從思維導圖的入門和繪制開始，結合職場六大應用（目標計劃、總結匯報、閱讀筆記、演講表達、時間管理、創(chuàng)新構思），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，提升工作技能，打造高效團隊。

課程收益：

認識思維導圖，能夠說出思維導圖起源發(fā)展優(yōu)勢和應用；

建立整體系統(tǒng)思考的基礎，提高思維效率；

掌握手繪思維導圖和軟件思維導圖操作的方法；

學習分別應用左腦和右腦協(xié)調(diào)，發(fā)散性創(chuàng)新的技巧；

能夠舉例說明演繹推理和歸納推理的形式，并能在工作中應用；

熟悉結構思維的四個特點，并能用之檢驗思維導圖的合理性；

掌握目標計劃、總結匯報、閱讀筆記、演講表達、時間管理、創(chuàng)新構思等職場六大應用的技巧和方法，改變習慣性思維定式，提高解決問題能力。

課程對象：

全員

課程大綱：

導入：分組，快速小組建設；培訓紀律，加分事項宣導

第一講：思維導圖的定義與畫法

一、思維導圖定義

1. 造成低效思考的三個問題——反復來回，焦點喪失，隔靴搔癢

2. 什么是思維導圖？

1）廣義與狹義定義

2）中國古代的思維導圖

3）思維導圖的原理——充分運用左右腦機能

練習：看圖片數(shù)馬數(shù)

視頻：大腦的左右腦機能

4）思維導圖在國際教育和企業(yè)中的應用

二、思維導圖畫法

1. 手繪導圖自我介紹與文字對比

2. 手繪導圖的四個要點——發(fā)散性，圖形與顏色，關鍵詞，層級關系

練習：學員手繪自我介紹思維導圖并小組分享

3. 總結：手繪思維導圖的流程與注意事項

4. 軟件思維導圖的基礎用法（Xmind/Mindmaster，如學員有電腦則上）

5. 任務布置：接下來的課程邊聽邊畫思維導圖

第二講：思維導圖涉及的兩類思維

測試題：這兩個等式分別有多少答案？

一、發(fā)散型思維

1. 發(fā)散型思維的特點——無數(shù)聯(lián)想，更多可能性

2. 發(fā)散型思維的三種方法

練習：中心詞水平發(fā)散練習

二、用發(fā)散型思維來做創(chuàng)意思考

1. 概念提?。簭母拍钪醒苌嗟闹饕?/p>

1）提取概念的方法——找到焦點

2）概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程

3）概念扇——宏觀&微觀

4）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

2. 隨機輸入：大腦具有從隨機輸入的起點獲得新主意的能力

1）獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物

2）隨機產(chǎn)生豐富的聯(lián)想

3）將刺激物與思考焦點聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意

案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量

三、收斂型思維

1. 收斂型思維的特點，化繁為簡，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律

游戲練習：收斂型思維，十八個“是不是”

2. 兩種常見的收斂型思維——演繹推理與歸納推理

1）演繹推理

案例：蘇格拉底會死

練習：找出張瑞敏這段講話中的演繹推理

練習：找出《為人民服務》這段講話中的演繹推理

2）歸納推理

案例：浙江人都會游泳

練習：找出這組數(shù)字的規(guī)律

練習：找出這組詞匯的規(guī)律并記憶

3）演繹推理與歸納推理共屬于邏輯思考

3. 邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

4. 邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應用

綜合練習：用邏輯思考梳理工作流程，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，用創(chuàng)意思考進行創(chuàng)新

四、結構化思維

1. 邏輯層面制作思維導圖的四個特點

1）結論先行

2）上下對應

3）分類清楚

4）排序邏輯

2. 歸類分組的MECE原則

3. 常見的分類方式：5W2H，WHY-WHAT-HOW，SWOT，四象限……

4. 三種邏輯排序

1）時間順序

2）結構順序

3）重要性順序

5. 邏輯排序在生活中幾種變種應用：時間、結構、支點、鐘擺、變焦、遞推

綜合練習：運用常見思維工具（如時間管理四象限、魚骨圖）畫出目前的工作現(xiàn)狀分析

第三講：思維導圖在職場中的六大應用

一、目標計劃——頭腦風暴和決策樹

游戲：目標導向的管理——圖形復原

工具一，探索存在問題的關鍵：制定主題

工具二，充分理解、分解主題：1-12-3頭腦風暴

工具三，挑戰(zhàn)的拓展：如何/為什么

工具四，目標方案的實施：目標導向的行動計劃

工具五，制定行動計劃的依據(jù)：決策樹

二、總結匯報——SWOT分析和象限分析

1. 一種思路一種方法，搞定你的工作匯報

2. 如何自我SWOT分析，做職業(yè)規(guī)劃？

案例：SWOT分析之是否要二胎

案例：新技術，新產(chǎn)品如何做好市場規(guī)劃？

工具六，獲得客戶的整體視圖：全局分析地圖

工具七，了解組織最基本的背景信息：組織客戶畫像

三、閱讀筆記——腦圖拆書和五感分析

1. 用腦圖死磕學習，告別簡單拆書

2. 智慧讀書，落筆成圖

案例：瑪氏公司奇葩管理背后的商業(yè)布局

案例：《黑天鵝》，你必須應對不可知的未來

案例：屠呦呦獲獎與青蒿的關系

案例：飛機失事后，七歲女孩如何荒野求生

工具八：五感分析，讓閱讀更高效

四、演講表達——畫圖紙與四化原則

工具九：一頁演講紙——銀瓶炸裂，擲地有聲，一錘定音

1. 內(nèi)容設計思路：挖坑、種樹、填土、停頓

工具十：提升沖擊力四化——故事生動化、數(shù)據(jù)可視化、描述細節(jié)化、修辭情感化

五、時間管理——四象限與甘特圖

1. 腦圖，幫你管理時間&洞悉人心

討論分析：計劃總是被打亂？時間管理需要重做！

圖片案例：一張圖三分鐘讀懂經(jīng)濟文化科技與生活

討論分析：如何多維度解析你的領導？

工具十一：時間管理四象限

工具十二：項目管理甘特圖

六、創(chuàng)新構思——四象限與甘特圖

工具十三，獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的方法：聯(lián)想構思法

工具十四，獲得奇特的創(chuàng)新創(chuàng)意：強制關聯(lián)法

工具十五，涉及流程設計優(yōu)化的方法：流程圖

工具十六，獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的九宮格：曼陀羅方法

工具十七，創(chuàng)新方法優(yōu)先級判定：創(chuàng)新坐標法

工具十八，聚焦創(chuàng)意、減少想法的標準：利益相關者評估法

第四講：思維導圖職場應用實操

一、來用思維導圖制作（現(xiàn)場制作并發(fā)表點評）

1. 工作報告（某項目或某時間段）

2. 會議組織與記錄

3. 流程制作（例如旅游規(guī)劃）/工作分配，人員規(guī)劃（例如團建活動的人員安排）

4. 組織他人觀點（例如聽TED演講并制作思維導圖）

5. 時間管理/制作計劃表

6. 列文章大綱/準備一篇演講

總結回顧

李老師

李瑞光老師

——演講與思維實戰(zhàn)教練

演講與高效表達實戰(zhàn)專家

企業(yè)家“領袖演講”1v1私教輔導高級教練

國家注冊高級企業(yè)培訓師 高級心理咨詢師

美國ACI國際注冊職業(yè)培訓師

英國東尼博贊思維導圖認證管理師

Bob Pike創(chuàng)新性培訓技術（CTT）認證講師

東南大學《演講藝術》課程講師

“結構化思維”認證講師

多所高校、多家知名大型央企特邀講師

知識管理軟件“印象筆記”中國大陸地區(qū)認證“印象大使”

擅長領域：演講呈現(xiàn)提升，高效溝通，邏輯思維提升，內(nèi)訓師TTT

【個人簡介】

李老師主要研究領域為演講技能提升。通過幫助學員打造個人品牌演講提升商業(yè)影響力和職場影響力，李老師擁有十年以上演講和培訓授課實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾在58同城、藍月亮等大型企業(yè)擔任高級培訓經(jīng)理。負責培訓和人才發(fā)展等工作。在企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)、演講溝通力等方面經(jīng)驗豐富。李瑞光老師擁有近10年演講和培訓授課實戰(zhàn)經(jīng)驗，語言表達功底扎實，10年來600余場實戰(zhàn)演講培訓，總受訓人數(shù)超過28000人次，并培養(yǎng)出多個演講冠軍、培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師等。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

連續(xù)3年為江蘇省規(guī)劃設計院實施《設計方案的演講呈現(xiàn)與答辯技巧》課程

連續(xù)2年為康緣集團-地產(chǎn)業(yè)務板塊實施《商務演講技能提升》《結構化思維》課程

為中國鐵建全國辦公室主任業(yè)務培訓班《高效演講與溝通》培訓課程

連續(xù)2屆主持開發(fā)并授課正大天晴《蒲公英項目-TTT內(nèi)訓師提升》全國15城市 共29場 累計學員約1400人

連續(xù)3年中交集團《職場溝通與高效表達》《結構化思維》等課程

為凱悅酒店集團旗下杭州、南京等地多家酒店實施《商務演講技能提升與系統(tǒng)訓練》

中鋼集團安全環(huán)境研究院《銷售型演講技能提升與系統(tǒng)訓練》課程培訓

中國銀行河南省分行2021 某主題演講比賽選手指導、決賽評委

中國建設銀行湖北省分行《營銷活動中高效溝通》《結構化思維》

中船重工與中科院物理所-2020國家重點研發(fā)計劃“重大科學儀器設備開發(fā)”重點項目演講答辯指導

為鄭州大學第一醫(yī)院醫(yī)生團隊實施《學術型演講技能提升》課程培訓

為安圖生物（上市公司）實施《商務演講中的禮儀》課程

1V1輔導案例

某知名韓資企業(yè)（500強）中國區(qū)總經(jīng)理參加集團年度全球會議個人演講私教輔導

某軍工企業(yè)技術負責人珠海航展產(chǎn)品主題宣講個人私教輔導

某醫(yī)療行業(yè)上市企業(yè)高管年會主題演講個人私教輔導

輔導南京信息技術研究院某部門員工獲得公司比賽朗誦第一名

輔導中國銀行員工獲得省級分行演講比賽第一名

輔導廣發(fā)銀行員工獲得“廣發(fā)小課堂”微課大賽第一名

第十屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)項目路演演講指導

【授課風格】

互動有趣：注重案例實踐、小組共創(chuàng)等互動式啟發(fā)式教學，引發(fā)學員思考，

務實落地：重視課前調(diào)研把握學員需求，以學員為中心課程以實效性、可落地為指導原則。

深度干貨：有深厚的實戰(zhàn)背景，擅長針對性的咨詢式企業(yè)內(nèi)訓，注重解決實際問題

有品：堅持做有品位，有品質(zhì)，有品格的培訓課程，堅持有傳播正確的課程價值觀與積極向上的訓練理念。

有效：堅持有效訓練，助力企業(yè)發(fā)展，堅持以結果為導向，在培訓過程中充分調(diào)動學員的積極性、參與性，將理論與實際有效結合，讓學員收獲滿滿。

【主講課程】

演講匯報類：

《職場人必學必會的商務演講技能》

《一鳴驚人——演講與表達技巧》

《三分工作七分匯報—高效精彩的工作匯報》

溝通思維類：

《職場賦能—從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖》

《結構性思維—思考更清晰表達更準確》

《由我掌控—邏輯思維與結構化高效溝通》

《思維導圖-職場應用實踐》

TTT培訓類：

《青出于藍——內(nèi)訓師授課技巧與精彩演繹》

【部分服務客戶】

銀行類：中國銀行、中國建設銀行、中國工商銀行

國企類：中國鐵建、中交集團、中鋼集團、中船重工、上海建工、中金公司、江蘇省規(guī)劃設計院

高校類：東南大學、浙江工商大學、南京工業(yè)大學、浙江師范大學、南京信息工程大學、南京工業(yè)職業(yè)技術大學

民企類：中汽認證中心有限公司、盛泉恒元私募基金、上海美亞制藥、京東云、閃借網(wǎng)、北京華招易聯(lián)、三胞集團、西安金花制藥、康緣集團、正大天晴集團、安圖生物、華美達酒店、凱悅酒店集團、杭州柏悅酒店、鏈家地產(chǎn)

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