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【課程背景】

有效的激勵下屬以及科學(xué)的授權(quán)與下達任務(wù)安排是團隊管理者所應(yīng)掌握的兩項核心技能，激勵技術(shù)的有效應(yīng)用可以激發(fā)下屬員工的工作主動性和積極性，讓員工更加努力的去工作；高效的授權(quán)以及科學(xué)合理的布置任務(wù)，可以讓管理者清晰的下達任務(wù)和有效的抓大放下，聚焦團隊中更加重要的任務(wù)與目標(biāo)！眾多的管理者知道這兩項技能的重要性，但是卻苦于不得其法，而大量的管理者自身即沒有進行過相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，也未參加過激勵與授權(quán)的專業(yè)訓(xùn)練，這就導(dǎo)致我們很多的管理者心有意而力不足，團隊的成長遭遇到了瓶頸，組織的績效也難以再創(chuàng)新高！

【課程收益】

引爆團隊工作熱情，激發(fā)員工自動自發(fā)的工作

掌握除卻金錢貨幣激勵之外的激勵DNA之法

掌握如何從內(nèi)在調(diào)動員工的工作積極性與主動性

突破傳統(tǒng)的思維之法，換個思維看待如何有效的激勵下屬

讓管理者從繁忙的冗雜事務(wù)中脫離出來，有時間去實施與思考團隊中最重要的項目與未來規(guī)劃

掌握科學(xué)的任務(wù)下達安排的流程、工具與方法，科學(xué)合理的對任務(wù)進行有效布置與安排

對工作當(dāng)中的任務(wù)能夠進行科學(xué)理性的分析，有效梳理自己的工作內(nèi)容并進行規(guī)劃安排

【課程特點】

本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解員工的激勵、授權(quán)與工作安排之法，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下員工激勵與授權(quán)管理中方法不到位，不科學(xué)，不系統(tǒng)，理念及方法陳舊等存在的問題，并予以有效的解決。

【授課方式】

多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動起來！

課程講授 視頻分享 案例分析 工具測評 引導(dǎo)技術(shù) 行動學(xué)習(xí)

【課程對象】

組織中的各級管理者

【課程大綱】

第一部分：激勵篇-引爆-讓員工自動自發(fā)的工作

人員管理中最讓團隊領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的就是下屬工作缺乏主動積極性，工作狀態(tài)低迷，缺乏迎難而上的精神以及飽滿的工作熱情，而即使進行了薪酬和獎金的調(diào)整，也只是在較短的時間內(nèi)發(fā)揮作用，同時 “薪酬”激勵固然有一定的效果，但管理者不可能不停的使用“貨幣”或“升職”激勵的方式！員工被激勵的因素往往來自多個方面，單一的方式固然有效，但很難長久，本單元分享的EM和IM法則，讓員工從外及內(nèi)被激發(fā)，從工作中的每一個環(huán)節(jié)展開，“激勵波”無處不在，員工就像喝過咖啡或者濃茶一樣，興致高昂，快捷高效的開展工作！

挖掘員工內(nèi)外動力，真正實現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時員工也能自動自發(fā)的高效工作是激勵之本！

一、換個思維看激勵

激勵究竟是什么？

我們期望激勵能夠解決什么問題？

二、了解激勵的內(nèi)核

我們可以通過哪些因素讓員工的積極主動性煥發(fā)起來

激勵的DNA法則

EM與IM兩大激勵方式

三、EF因素激勵法-讓員工動起來

EF激勵方式的內(nèi)核解析及方法論

EF因素激勵法的表現(xiàn)形式

激勵從踏入職場的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始

驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮，讓職場充滿活力

正向信息引導(dǎo)激勵法

組織機制激勵的審視

四、IM因素激勵法-讓員工心動的力量

IM激勵法的內(nèi)核解析及方法論

驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

掌舵人的牽引力量

用工作任務(wù)來引發(fā)激勵

激勵的兩大核動力

激勵夢想劇場

第二部分：授權(quán)篇——授權(quán)與工作安排

有效的對下屬員工進行授權(quán)和合理的工作任務(wù)安排，可以讓管理者在團隊管理中更加科學(xué)有效的調(diào)配人力資源，騰出寶貴的時間去實施和思考更加重要的項目與未來規(guī)劃，事半功倍的提升團隊績效，培養(yǎng)下屬能力，激發(fā)員工的工作熱情！本單元將具體的講解授權(quán)與工作布置之道，有效助力各級管理者提升工作效率，實現(xiàn)團隊任務(wù)與目標(biāo)。

剖析授權(quán)的價值，掌握實施中的方式方法，合理安排工作，推進工作進度，保證目標(biāo)有效達成！

一、授權(quán)的深入解讀

授權(quán)不是什么？

授權(quán)是什么？

二、授權(quán)的思維壁壘與收益

為什么有的管理者不授權(quán) ——探究不授權(quán)的六大心魔

授權(quán)給管理者帶來的收益

三、有效的任務(wù)分析

什么樣的工作可以授權(quán)

哪類工作不適宜授權(quán)

授權(quán)事務(wù)的四象限法

建立授權(quán)工作任務(wù)清單

四、授權(quán)與任務(wù)安排中的人員分析

了解員工是進行任務(wù)安排與授權(quán)的基礎(chǔ)前提

組織在不同發(fā)展階段用人韜略

了解員工的成熟度水平

考慮不同的員工特質(zhì)

通用遷移技能考查的四大核心維度

員工的工作飽和度及有效了解下屬員工的常用方法

五、授權(quán)與任務(wù)布置的實操技巧

任務(wù)布置的EAS模式

下達授權(quán)的三種方式

授權(quán)過程中應(yīng)避免的五種行為

授權(quán)后的追蹤控制的五種方法

孫老師

孫衛(wèi)華老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

工商管理碩士

人本管理實戰(zhàn)專家

行動學(xué)習(xí)高級促動師

英才研究院專家組成員

北大經(jīng)理人研修班特聘講師

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓(xùn)部部長

大型欄目《名師在線》《向職場出發(fā)》欄目特邀嘉賓

曾擔(dān)任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

20年職業(yè)歷程，歷任國內(nèi)大型企業(yè)集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長達8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作，擅長中高層管理人員技能提升培訓(xùn)、人力資源各模塊技能提升、行動學(xué)習(xí)與教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升、團隊組織建設(shè)、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業(yè)化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【主講課程】

管理類--智領(lǐng)系列

《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）

《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）

《授權(quán)與激勵技術(shù)》（中層）

《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）

《對位管理-領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知》（中層）

《領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（中層）

《超級面試官》（中層）

《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》（內(nèi)訓(xùn)師）

《組織培訓(xùn)體系搭建》（培訓(xùn)主管/經(jīng)理）

職業(yè)類--跨越系列

《明星員工職業(yè)化提升課程》（新員工、初入職場的員工、明星員工）

【授課風(fēng)格】

孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔(dān)任嘉賓，其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵學(xué)員提出現(xiàn)實問題，并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)，孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎(chǔ)來進行講解，極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。

在培訓(xùn)方式中擅長通過行動學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業(yè)銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內(nèi)蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農(nóng)行、內(nèi)蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團、山東農(nóng)行、山東農(nóng)信社、大安市農(nóng)村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農(nóng)行（多期）江西銀行、玉樹農(nóng)商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、京東、58同城、趕集網(wǎng)（多期）、中華英才網(wǎng)、順風(fēng)速運、中國華電、搜狗、南方電網(wǎng)、銀河人才網(wǎng)。

能源/航空行業(yè)：中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、招金集團、中電投、中儲集團、神華集團、中國煤炭科工集團、廣州白云機場、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯(lián)集團。

其它行業(yè)：中國裝飾、北京麗貝亞集團、強氧科技、河南豫聯(lián)集團、湖北東風(fēng)汽車、國合汽貿(mào)、自貢移動、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團、東明家具、新聯(lián)合投資集團、神威藥業(yè)、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯(lián)合不動產(chǎn)、漢唐集團、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機械、?；茉?、津橋留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等上百家企業(yè)和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個課程現(xiàn)場互動性非常強，案例恰當(dāng)而豐富，語言幽默，講課內(nèi)容非常實用并且實戰(zhàn)性很強。”

——北京大學(xué)研修班某企業(yè)總經(jīng)理劉總

2、“孫老師的課非常專業(yè)，知識面廣，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識，同時也擴展了知識面。”

——廣州白云機場培訓(xùn)經(jīng)理 李主任

3、“孫老師的課程非常實用，對工作有很好的指導(dǎo)作用，內(nèi)容豐富，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果明顯。”

——中國石油人力資源部徐經(jīng)理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們許多困惑，道理很深刻，方法很實用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國家電網(wǎng)培訓(xùn)部郭經(jīng)理

5、“孫老師的課程非常落地、實戰(zhàn)，給的一些工具學(xué)員課后都可以運用。”

——農(nóng)信社人力資源部王經(jīng)理

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