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課程介紹

賦能代表著管理的未來(lái)趨勢(shì)，組織環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，業(yè)務(wù)骨干和管理者難以像過(guò)去那樣運(yùn)籌帷幄、決勝千里。戰(zhàn)略創(chuàng)新探索往往來(lái)自一線，以自上而下的方式實(shí)現(xiàn)，全新的團(tuán)隊(duì)形態(tài)對(duì)當(dāng)今的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了全新的挑戰(zhàn)。HR只有突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展思維，掌握業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)，才能塑造出適應(yīng)新時(shí)代的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。

該課程從業(yè)務(wù)視角出發(fā)，將業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和目標(biāo)訴求貫穿整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，敏捷、務(wù)實(shí)、高效、落地是該課程的最大亮點(diǎn)，老師只講授和呈現(xiàn)最有效的落地學(xué)習(xí)干貨，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果的業(yè)務(wù)多維度反饋和輸出，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，讓學(xué)習(xí)技術(shù)和工作場(chǎng)景相融合，敏捷賦能人才，賦能團(tuán)隊(duì)、賦能組織。

課程對(duì)象

培訓(xùn)管理人員、人才發(fā)展人員、HRBP等

課程收益

1套業(yè)務(wù)賦能型人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)性邏輯和框架流程

1套學(xué)會(huì)規(guī)劃人才加速發(fā)展的有效學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展方式

1套能夠設(shè)計(jì)出業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的項(xiàng)目效果評(píng)估和多維反饋方式

1套業(yè)務(wù)需求結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)卷設(shè)計(jì)

3套實(shí)用工具（表單模板）

課程特色

1.全面系統(tǒng)：從思維理念到方法工具，從底層邏輯到頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)全面

2.業(yè)務(wù)導(dǎo)向：從業(yè)務(wù)視角出發(fā)，業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和業(yè)務(wù)目標(biāo)貫穿人才發(fā)展項(xiàng)目始終

3.實(shí)踐案例：結(jié)合全球TOP企業(yè)最佳實(shí)踐案例，視野拓展的同時(shí)更能有效“避坑”

4.落地實(shí)操：課程中每個(gè)環(huán)節(jié)都配備實(shí)操性很強(qiáng)的工具表單，拿來(lái)即用

5.呈現(xiàn)價(jià)值：項(xiàng)目效果評(píng)估從過(guò)程到結(jié)果，設(shè)計(jì)多維評(píng)估和反饋方式，充分凸顯HR自身價(jià)值

課程大綱

課程導(dǎo)入

1.賦能時(shí)代的業(yè)務(wù)賦能特征

2.CEO期待的組織人才發(fā)展

3. 從傳統(tǒng)人才發(fā)展到業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展

模塊一：聚焦業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和挑戰(zhàn)，共識(shí)目標(biāo)

1.案例：人才發(fā)展中不容忽視的真相

2.從組織戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略

3.人才管理供應(yīng)鏈生態(tài)圈全景

4.人才發(fā)展協(xié)同集成的五大管理體系

5.如何獲取業(yè)務(wù)相關(guān)干系人的支持

6.精準(zhǔn)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需求分析

1)業(yè)務(wù)需求結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)卷設(shè)計(jì)

2)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)化需求訪談5步驟

3)不同層級(jí)訪談的重點(diǎn)

7.如何從業(yè)務(wù)目標(biāo)和需求中的識(shí)別人才培養(yǎng)需求

8.業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展項(xiàng)目3個(gè)目標(biāo)設(shè)定

9.實(shí)用工具（表單模板）：

a)基于業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化訪談表

b)不同層級(jí)人員訪談問(wèn)題清單

b)企業(yè)不同人群?jiǎn)栴}清單

d)學(xué)習(xí)項(xiàng)目業(yè)務(wù)相關(guān)干系人分析

模塊二、精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)內(nèi)容和定位加速發(fā)展方式

1、確認(rèn)企業(yè)人才中的少數(shù)關(guān)鍵

2、人才選拔推薦流程中易忽略的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

4、人才標(biāo)準(zhǔn)和人才畫像定位的方法

1)快速建模方法

2)業(yè)務(wù)各層級(jí)人才能力地圖

3)從業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)解決視角看人才能力

5、人才加速發(fā)展有效學(xué)習(xí)方式定位

1)人才發(fā)展目標(biāo)

2)學(xué)員背景

3)學(xué)員狀態(tài)

4)業(yè)務(wù)問(wèn)題性質(zhì)

6、設(shè)計(jì)“人才能力提升“和“業(yè)務(wù)問(wèn)題解決“的雙線驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式

7、共性化人才發(fā)展策略設(shè)計(jì)

1)如何從業(yè)務(wù)管理者訪談場(chǎng)景中獲取

2)如何從業(yè)務(wù)實(shí)踐問(wèn)題解決中獲取

3)如何從人才能力模型中獲取

8、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的3種方式

9、個(gè)性化的人才發(fā)展策略設(shè)計(jì)

1)IDP有效推進(jìn)的4個(gè)關(guān)鍵

2)如何設(shè)計(jì)人才關(guān)鍵能力發(fā)展的方式方法

3) IDP發(fā)展能力的3個(gè)關(guān)鍵

4)案例：某全球TOP企業(yè)IDP推進(jìn)策略

10、參考工具（實(shí)用模板表單）：

1)個(gè)人發(fā)展IDP發(fā)展表

2)項(xiàng)目方案模板

3)項(xiàng)目框架畫布

模塊三：人才發(fā)展項(xiàng)目產(chǎn)品化實(shí)施和運(yùn)營(yíng)

1.用產(chǎn)品經(jīng)理思維運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

2.建立項(xiàng)目過(guò)程性多維反饋機(jī)制

1)學(xué)員學(xué)習(xí)檔案的建立

2)業(yè)務(wù)多維度反饋報(bào)告設(shè)計(jì)

3.學(xué)員學(xué)習(xí)能量管理

1)跟進(jìn)反饋機(jī)制設(shè)計(jì)

2)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)

3)干預(yù)控制機(jī)制設(shè)計(jì)

4.培訓(xùn)相關(guān)人員督促管理

1)學(xué)員上級(jí)：打造儀式感，增加榮譽(yù)感

2)學(xué)員個(gè)人：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)承諾，增加責(zé)任感

5.如何設(shè)計(jì)成果跟進(jìn)策略，增加HR價(jià)值感

6.如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目啟動(dòng)和結(jié)營(yíng)儀式

7.案例：某全球TOP企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)手冊(cè)

8.參考工具（實(shí)用模板表單）：

1)學(xué)員學(xué)習(xí)承諾書

2)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)函

3)學(xué)員項(xiàng)目后“智慧筆記”

4）人才發(fā)展檔案表

模塊四：推動(dòng)人才發(fā)展效果有效落地和輸出

1.業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展項(xiàng)目評(píng)估的4個(gè)維度

2.人才發(fā)展項(xiàng)目中關(guān)鍵數(shù)據(jù)和資料的收集

3.如何將業(yè)務(wù)和管理經(jīng)驗(yàn)碎片轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)知識(shí)

4.人才發(fā)展項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估指標(biāo)的呈現(xiàn)

1)數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)

2)非數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)

3)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決型培訓(xùn)價(jià)值指標(biāo)設(shè)計(jì)

5.全方位反饋和評(píng)估機(jī)制搭建

1)業(yè)務(wù)部門反饋維度

2)過(guò)程性評(píng)估

3)結(jié)果性評(píng)估

6.如何設(shè)計(jì)效果評(píng)估反饋問(wèn)卷，獲取有效評(píng)估報(bào)告數(shù)據(jù)？

7.如何呈現(xiàn)一份精彩的培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告

1)過(guò)程&結(jié)果

2)數(shù)字&文字

3)苦勞&功勞

8.實(shí)踐案例：高潛人才發(fā)展項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估方案

9.參考工具（實(shí)用模板表單）

1)項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估模板

2)訓(xùn)戰(zhàn)課題匯報(bào)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表

元老師

原千億級(jí)上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)

20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)

3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)

領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)

組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)專家

“中國(guó)綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫(kù)專家

2020年、2021年“我是好培經(jīng)”全國(guó)大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師

講師資歷 ------------------------------------------

先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測(cè)評(píng)中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營(yíng)中心） 的重要籌建和運(yùn)營(yíng)管理工作。

負(fù)責(zé)多個(gè)組織級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國(guó)最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國(guó)最具成長(zhǎng)性企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國(guó)人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。

多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)咨詢顧問(wèn)，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心搭建、課程開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目，多門版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。

專注領(lǐng)域

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開(kāi)發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等多種方式

主講課程

版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開(kāi)發(fā)©》、《蝶變——管理者16場(chǎng)情境修煉©》、《匠營(yíng)——敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)©》

品牌課：《關(guān)鍵跨越——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》、《戰(zhàn)略性人才梯隊(duì)建設(shè)與人才盤點(diǎn)》、《業(yè)務(wù)賦能型人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《團(tuán)隊(duì)賦能與輔導(dǎo)激勵(lì)》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實(shí)操及落地》、《三環(huán)五扣——績(jī)效導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》、《極致呈現(xiàn)——內(nèi)部講師自我修煉》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》、等

授課風(fēng)格

系統(tǒng)性強(qiáng)：思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力，注重項(xiàng)目過(guò)程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目過(guò)程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化，為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。

實(shí)踐性強(qiáng)：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容富有深度，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過(guò)與學(xué)員互動(dòng)，分析案例，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。

落地性強(qiáng)：注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項(xiàng)目，讓客戶在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒，并在項(xiàng)目中通過(guò)互動(dòng)、反思、模擬、練習(xí)，確保項(xiàng)目成果的落地可行。

服務(wù)的部分企業(yè)

國(guó)藥集團(tuán)、上海電氣、世貿(mào)集團(tuán)、攜程服務(wù)、國(guó)家電網(wǎng)、中廣核、同程藝龍、深圳能源、中國(guó)電信、伊利集團(tuán)、金龍汽車、中國(guó)一汽、浙江國(guó)貿(mào)集團(tuán)、顧家家居、中國(guó)建材集團(tuán)、杭州圣奧集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特控股、上海悸動(dòng)餐飲、蘇泊爾、京新藥業(yè)、阿里巴巴、九陽(yáng)股份、娃哈哈、中國(guó)銀行、臺(tái)州銀行、廈門國(guó)際銀行、中原銀行、上海農(nóng)商銀行、中國(guó)平安、英邁中國(guó)、諾亞財(cái)富、銀科控股、天合光能、晶科能源、佳通輪胎、江蘇普靈仕集團(tuán)、中華保險(xiǎn)、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)水泥、東吳證券、美年大健康、杭州貝咖實(shí)業(yè)、中通快運(yùn)、中電?？怠⒔K常高新集團(tuán)等

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