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課程背景

這是一個(gè)創(chuàng)造創(chuàng)新文化的工具培訓(xùn)課程。假如在你的組織中的員工被激發(fā)去發(fā)展你的工作方法，或者在拜訪客戶時(shí)發(fā)現(xiàn)新商機(jī)，抑或?yàn)榻M織的更新執(zhí)行變革。這對(duì)你的組織創(chuàng)新能力來(lái)說(shuō)意味著什么？潛力還能被釋放嗎？

人是使得一個(gè)組織變得更創(chuàng)新的最好的資源。Grape People 為管理者，開(kāi)發(fā)者和變革者提供具體的工具去提高組織中人員的參與度，更好地去運(yùn)用人力資源。

這是一個(gè)4天的實(shí)踐型創(chuàng)新工作坊。四天內(nèi)你不但將學(xué)習(xí)和練習(xí)一些工具，還將學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的各個(gè)階段，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)工作方法，具備能力以實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)意工作坊。四天工作坊結(jié)束后，您將成為認(rèn)證引導(dǎo)師。

課程收益

全流程的展示

對(duì)于流程背后的理論框架參與式的呈現(xiàn)

工具、方法和技巧的講解

探索流程的應(yīng)用

被證明過(guò)的真實(shí)成功案例的分享

課程對(duì)象

Grape People創(chuàng)新引導(dǎo)師培訓(xùn)是為了那些在產(chǎn)品或者商業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)創(chuàng)新工作坊， 為組織引導(dǎo)澄清現(xiàn)在或者將來(lái)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新解決方案并實(shí)現(xiàn)它們的人量身定制的。

課程框架

澄清，構(gòu)思，形成解決方案流程:

當(dāng)需要?jiǎng)?chuàng)造新方法的時(shí)候，我們采用以創(chuàng)意問(wèn)題解決流程為基礎(chǔ)的框架。這個(gè)流程有一個(gè)很長(zhǎng)很豐富的歷史。它最初是在1953年被Alex Osborn提出。

我們使用三步驟模式：

澄清問(wèn)題或者目標(biāo) -> 尋找關(guān)鍵點(diǎn)或關(guān)鍵問(wèn)題

構(gòu)思 -> 創(chuàng)造并挑選想法

形成解決方案 -> 設(shè)計(jì)并分析解決方案

創(chuàng)造性解決問(wèn)題的創(chuàng)新過(guò)程已經(jīng)有50年的發(fā)展歷史，也許是世界上運(yùn)用最廣泛的，研究最深入的創(chuàng)新思維模式之一。

工具和技巧

這是一個(gè)有關(guān)問(wèn)題澄清，構(gòu)思過(guò)程，形成解決方案的實(shí)踐引導(dǎo)工具的集中培訓(xùn)。你將學(xué)習(xí)到有關(guān)創(chuàng)新變革工作坊需要的基本工具和如何避免最常見(jiàn)的陷阱。

澄清的工具：

同理心地圖 － 探尋顧客真正的想法

力場(chǎng)分析 － 找到顧客的痛點(diǎn)

構(gòu)思及選擇想法的工具：

點(diǎn)子交換 －針對(duì)點(diǎn)子的理解創(chuàng)造共識(shí)

強(qiáng)行關(guān)聯(lián)－ 獲取真正創(chuàng)造性的方法

水平思考 － 使用整個(gè)大腦的潛力

形成解決方案的工具：

開(kāi)放空間技術(shù) － 同時(shí)處理多個(gè)問(wèn)題

原型 － 為你的想法創(chuàng)造一個(gè)模型

評(píng)估 － 如何評(píng)估你的原型

在所有的引導(dǎo)培訓(xùn)課中，Grape People都會(huì)幫助你能在日常工作中應(yīng)用這些體驗(yàn)和新的洞察。此外，培訓(xùn)中你也將會(huì)練習(xí)引導(dǎo)和設(shè)計(jì)流程。

課程大綱

第一天 創(chuàng)新的理論和澄清的工具

9.00 介紹

關(guān)于引導(dǎo)創(chuàng)新的演講

引導(dǎo)師的角色

什么是引導(dǎo)師以及什么時(shí)候去引導(dǎo)

創(chuàng)新的過(guò)程和階段

創(chuàng)新過(guò)程相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)

練習(xí)講解

澄清的工具

工具：同理心地圖

采訪客戶

創(chuàng)造同理心地圖

講故事

練習(xí)講解；工具的分析和如何運(yùn)用

13.00 午餐

14.00 澄清的工具

工具：力場(chǎng)分析

找到客戶的痛點(diǎn)和爽點(diǎn)

設(shè)置創(chuàng)新目標(biāo)

練習(xí)講解；工具的分析和如何運(yùn)用

創(chuàng)意的理論

什么是創(chuàng)意

創(chuàng)意練習(xí)

怎樣使用整個(gè)大腦

17.00 第一天結(jié)束

第二天 構(gòu)思和形成解決方案的工具

9.00 回顧

構(gòu)思的工具

工具：點(diǎn)子交換，強(qiáng)行關(guān)聯(lián)

點(diǎn)子交換 － 創(chuàng)建對(duì)想法的共享和理解

強(qiáng)行關(guān)聯(lián) － 獲得真正的創(chuàng)意

如何去運(yùn)用這些工具的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

以小組形式分析如何運(yùn)用

13.00 午餐

14.00 形成解決方案的工具

工具：開(kāi)放空間技術(shù)，原型及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

開(kāi)放空間技術(shù) － 同時(shí)處理多種想法

原型創(chuàng)造及價(jià)值創(chuàng)造

評(píng)估解決方案

如何去運(yùn)用這些工具的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

以小組形式分析如何運(yùn)用

設(shè)計(jì)你自己的創(chuàng)意會(huì)議

如何設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)議？呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新變革工作坊的原則

如何挑選工具

設(shè)計(jì)練習(xí)

回顧關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)及結(jié)課典禮

17.00 培訓(xùn)結(jié)束

Pepe老師

從1990年開(kāi)始Pepe Nummi 就開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際虛擬團(tuán)隊(duì)，并且從1998年開(kāi)始就任職為引導(dǎo)師。Pepe是一個(gè)引導(dǎo)的先驅(qū)者，Grape People公司（專注全球商業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)和服務(wù)）的創(chuàng)始人之一，同時(shí)也是芬蘭引導(dǎo)師協(xié)會(huì)的首屆主席。此外，Pepe是“點(diǎn)子交換”方法的創(chuàng)造者，是《引導(dǎo)指南》、《虛擬引導(dǎo)指南》和《點(diǎn)子交換－頭腦風(fēng)暴的突破創(chuàng)新》的作者。在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，他給20個(gè)國(guó)家提供過(guò)引導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)過(guò)超過(guò)10,000個(gè)引導(dǎo)師。

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在線報(bào)名：創(chuàng)新工作坊（初階）(上海)