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課程背景

本次課程主要闡述了基于學(xué)習(xí)地圖以及當(dāng)下組織發(fā)展面臨的變革挑戰(zhàn)，通過(guò)行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)地圖咨詢，分析總結(jié)出的特色方法論，同時(shí)經(jīng)過(guò)不同類(lèi)型的客戶的實(shí)踐檢驗(yàn)和運(yùn)行后，更加豐富了其構(gòu)建過(guò)程和實(shí)際運(yùn)用。突破了傳統(tǒng)能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度地簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)地圖復(fù)雜性，能讓每個(gè)參與者都能建立自己的學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

課程收益

1、理解學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值

2、掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法

3、掌握課程開(kāi)發(fā)具體思路和過(guò)程

4、培訓(xùn)體系的全面構(gòu)建

5、企業(yè)大學(xué)初步設(shè)計(jì)

課程大綱

模塊一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想

1、案例：生活中的路徑圖

2、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

3、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建要點(diǎn)和過(guò)程

（1）項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)

（2）前期調(diào)研

（3）關(guān)鍵人員訪談

（4）建模&學(xué)習(xí)地圖工作坊設(shè)計(jì)說(shuō)明

（5）模型&學(xué)習(xí)地圖優(yōu)化共創(chuàng)會(huì)

（6）各類(lèi)交付輸出物樣例

4、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的價(jià)值

模塊二、學(xué)習(xí)地圖有章可循的4大繪制方法

1、學(xué)習(xí)地圖如何繪制？

2、戰(zhàn)略組織分類(lèi)：戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)型SCL

（1）基于組織未來(lái)發(fā)展\戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成

（2）關(guān)注組織能力提升

（3）通常用于：商業(yè)報(bào)告、戰(zhàn)略解碼

（4）案例解析，小組練習(xí)

3、部門(mén)職能分類(lèi)：流程驅(qū)動(dòng)型PCL

（1）工作存在一致的流程或存在同一套商業(yè)價(jià)值鏈

（2）通過(guò)流程提煉勝任能力，不同崗位層級(jí)對(duì)應(yīng)的能力程度不同

（3）通常用于：部門(mén)級(jí)/流程級(jí)人才發(fā)展項(xiàng)目

（4）案例解析，小組練習(xí)

4、轉(zhuǎn)型發(fā)展分類(lèi)：職涯驅(qū)動(dòng)型CCL

（1）以個(gè)人職業(yè)生涯成長(zhǎng)不同階段為節(jié)點(diǎn)

（2）以不同節(jié)點(diǎn)的挑戰(zhàn)為分析依據(jù)

（3）通常用于：領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)培養(yǎng)、新員工轉(zhuǎn)身

（4）案例解析，小組練習(xí)

5、個(gè)人任務(wù)分類(lèi)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型TCL

（1）工作內(nèi)容能夠劃分為可觀察的場(chǎng)景或任務(wù)

（2）只針對(duì)某一崗位，可以與其他學(xué)習(xí)地圖相結(jié)合

（3）通常用于：幾個(gè)核心崗位的人才發(fā)展項(xiàng)目

（4）案例解析，小組練習(xí)

模塊三、課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)：隱性知識(shí)顯性化

1、課程設(shè)計(jì)模型

2、ADDIE模型示意

（1）A分析階段

（2）D設(shè)計(jì)階段

（3）D發(fā)展階段

（4）I實(shí)施階段

（5）E評(píng)價(jià)階段

3、敏捷微課設(shè)計(jì)

（1）評(píng)價(jià)課程好壞的幾個(gè)維度？

（2）一門(mén)課的課程模式長(zhǎng)什么樣？

（3）經(jīng)過(guò)調(diào)研后確認(rèn)的課程A/B點(diǎn)

（4）什么是課程結(jié)構(gòu)？

案例：個(gè)人能力技能類(lèi)選題

案例：科普類(lèi)選題-

案例：素質(zhì)教育類(lèi)選題

案例：知識(shí)付費(fèi)類(lèi)選題

模塊四、培訓(xùn)體系3層面建設(shè)與實(shí)施

1、培訓(xùn)體系運(yùn)作層面

（1）培訓(xùn)考核評(píng)估

（2）培訓(xùn)組織實(shí)施

（3）培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算

（4）培訓(xùn)需求分析

2、培訓(xùn)體系運(yùn)作層面

（1）員工培訓(xùn)檔案

（2）培訓(xùn)資料庫(kù)

（3）培訓(xùn)課程體系建設(shè)

（4）內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

3、培訓(xùn)體系制度層面

（1）培訓(xùn)制度與流程

（2）培訓(xùn)管理系統(tǒng)

模塊五、企業(yè)大學(xué)的籌建與機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、管理架構(gòu)：企業(yè)大學(xué)/人力資源/業(yè)務(wù)部門(mén)如何協(xié)調(diào)？

2、成本關(guān)系：成本中心/利潤(rùn)中心/內(nèi)部結(jié)算如何定位？

3、業(yè)務(wù)功能：文化熔爐/人才搖籃/戰(zhàn)略引導(dǎo)/業(yè)務(wù)伙伴如何實(shí)現(xiàn)？

4、運(yùn)營(yíng)機(jī)制：課程/講師/OJT/運(yùn)營(yíng)模式如何設(shè)計(jì)？

5、組織思想：領(lǐng)導(dǎo)力/勝任力/梯隊(duì)建設(shè)/文化如何闡釋?zhuān)?/p>

6、影響范圍：內(nèi)部/外部（行業(yè)）如何輸出？

復(fù)盤(pán)總結(jié)

白老師

• 組織人才發(fā)展專(zhuān)家

• 上市公司組織發(fā)展總監(jiān)

• ODTD培訓(xùn)講師

• 暢銷(xiāo)書(shū)作者、《首席人才官商業(yè)與管理評(píng)論》金牌作者

• 中國(guó)人力資源實(shí)踐創(chuàng)新（企業(yè)）評(píng)選評(píng)審

• 投資咨詢公司高級(jí)合伙人

• 人力資源高級(jí)咨詢師

• 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事

經(jīng)驗(yàn)背景

白老師國(guó)外大學(xué)MBA學(xué)位，擁有外資和內(nèi)資企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際和國(guó)內(nèi)咨詢背景。對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略管理、組織管控、組織發(fā)展、組織設(shè)計(jì)、績(jī)效管理、薪酬激勵(lì)、人才發(fā)展等方面有前瞻性理解和全面的咨詢實(shí)踐。對(duì)于如何根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略幫助企業(yè)進(jìn)行組織轉(zhuǎn)型和構(gòu)建高績(jī)效組織的領(lǐng)域，具有深入的洞察和成功的經(jīng)驗(yàn)。

曾多年游歷海外，結(jié)交多位來(lái)自日本、澳大利亞等國(guó)的管理學(xué)大師，共同致力于管理史的研究，探求企業(yè)發(fā)展的過(guò)去和未來(lái)。

白老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，能將西方先進(jìn)的知識(shí)體系和管理理念與中國(guó)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。

精通現(xiàn)代企業(yè)管理，曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際知名管理咨詢公司擔(dān)任合伙人，先后為多家企業(yè)提供過(guò)內(nèi)訓(xùn)及管理咨詢服務(wù)，涉及領(lǐng)域?yàn)閼?zhàn)略管理、股權(quán)激勵(lì)、組織發(fā)展、績(jī)效管理、薪酬激勵(lì)等。涉及行業(yè)有金融、地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融、IT、制造、連鎖、餐飲和旅游地產(chǎn)等。

之后又在國(guó)內(nèi)大型上市公司、金融投資集團(tuán)任組織發(fā)展總監(jiān)等高級(jí)管理崗位。具有百億級(jí)上市集團(tuán)公司總部的組織發(fā)展總監(jiān)的管理、決策經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)公司頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與內(nèi)外資源的協(xié)調(diào)重構(gòu)，在公司內(nèi)外部結(jié)構(gòu)優(yōu)化與治理方面擁有豐富的實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)，擅于梳理解決大中型企業(yè)子集團(tuán)/控股公司經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷投后管理、并購(gòu)人力資源管理、戰(zhàn)略澄清、組織再造、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估模型、人才盤(pán)點(diǎn)、績(jī)效管理體系等重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施。主導(dǎo)并參與制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。牽頭搭建《集團(tuán)戰(zhàn)略綱領(lǐng)》《組織發(fā)展手冊(cè)》《集團(tuán)制度匯編》《企業(yè)文化手冊(cè)》《流程手冊(cè)》，并且提供信息支持及戰(zhàn)略規(guī)劃，參與收購(gòu)、兼并項(xiàng)目，主導(dǎo)集團(tuán)層面全流程，圓滿推動(dòng)并完成組織發(fā)展變革。指導(dǎo)各成員企業(yè)完善組織發(fā)展職能，創(chuàng)新組織建設(shè)理論和工具，保證組織建設(shè)工作完全支撐企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)。對(duì)子公司進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、組織評(píng)估和推行多層次的激勵(lì)管理。

主講品牌課程

1.《OD組織發(fā)展與組織設(shè)計(jì)方略》

2.《5方法+7模式組織診斷實(shí)踐技能》

3.《組織設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)流程再造》

4.《八步法引導(dǎo)式組織改革實(shí)戰(zhàn)》

5.《崗位勝任力模型與任職資格體系》

6.《戰(zhàn)略共創(chuàng)與戰(zhàn)略管理技能修煉》

7.《從人才標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)》

8.《企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展》

主要著作

【1】《組織診斷》（法制出版社，2021）

【2】《降本增效3板斧7要?jiǎng)?wù)》（中國(guó)鐵道出版社，2022）

【3】《改寫(xiě)人力資源管理——組織發(fā)展七項(xiàng)全能》（法制出版社，2019）

【4】《組織發(fā)展核能》（法制出版社，2019）

【5】《組織賦能——OD實(shí)踐者全流程顧問(wèn)》（法制出版社，2019）

【6】《全面薪酬體系設(shè)計(jì)新實(shí)戰(zhàn)》（人民郵電出版社，2021）

【7】《人力資源管理全程實(shí)操指南》（法制出版社，2019）

【8】《培訓(xùn)管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》（法制出版社，2019）

【9】《招聘管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》（法制出版社，2019）

【10】《薪酬管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》（法制出版社，2019）

【11】《績(jī)效管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》（法制出版社，2019）

服務(wù)企業(yè)：

阿里、百度、滴滴、美團(tuán)、華為、小米、OPPO、網(wǎng)易、科大訊飛、豬八戒、學(xué)而思、廣聯(lián)達(dá)、宜信、嗶哩嗶哩、貝殼租房、中都物流、36Kr、Disney、諾亞財(cái)富、中國(guó)智能交通、瑞穗銀行（中國(guó)）、碧桂園、寶能、東風(fēng)汽車(chē)、威馬汽車(chē)、廣汽蔚來(lái)、上汽大眾、雷霆游戲、網(wǎng)龍、華潤(rùn)制藥、易果生鮮、好太太、廣州建筑、中航國(guó)際、京東、中南置地、二更網(wǎng)絡(luò)、廈門(mén)路橋、如涵文化、暢讀科技、沃爾瑪、美聯(lián)英語(yǔ)、鏈家、吉利、英語(yǔ)流利說(shuō)、世紀(jì)互聯(lián)、中融信托、尚德機(jī)構(gòu)、中信書(shū)店、漢能、Softbank（中國(guó)）、360金融、趣頭條、Westpac banking corporate（中國(guó)）、招銀云創(chuàng)、Paypal、商湯科技……等。

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