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?課程背景

教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫®版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫®管理系列課程。

中國(guó)“人”的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn)，管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要，隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍，舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足于新生代員工的需求，他們不認(rèn)為人是可以管理的，相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理，他們認(rèn)為事情是可以管理的，而人際關(guān)系才是梳理的，所以他們認(rèn)為新一代的管理模式應(yīng)該是“管事理人”，因此在新時(shí)代誕生的教練式高爾夫®管理系列課程幫您擺脫舊有模式，創(chuàng)造合宜管理基準(zhǔn)、贏得管理典范依循，有系統(tǒng)的檢視管理盲點(diǎn)！

?課程設(shè)計(jì)

?「教練式高爾夫®管理系列」是將課程主題內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的狀況，帶入高爾夫球場(chǎng)的虛擬情境；形成十二個(gè)洞的賽局，采取「關(guān)鍵案例法」（Critical Incident Process Method）的教學(xué)原理。

?將每一洞均設(shè)為一個(gè)工作情境個(gè)案，均提供四個(gè)解決方案，類似四種不同的球桿，作為決策的選擇判斷依據(jù)。 每下一個(gè)個(gè)案往往是前一個(gè)個(gè)案未能妥善處理，所導(dǎo)致最常衍生的擴(kuò)大或惡化的問(wèn)題。

?采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策，以追求桿數(shù)愈少，成績(jī)愈好為目標(biāo)。

?教戰(zhàn)守策：在每一狀況的問(wèn)題處理后，講師與學(xué)員分享此一主題相關(guān)之原理、觀念、技巧及方法，加以有系列地總結(jié)，以為學(xué)員日后在應(yīng)用上的依據(jù)。 每個(gè)模塊后會(huì)進(jìn)行一個(gè)大型的工作情境實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)練習(xí)。

?課程收益

1.幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對(duì)的管理問(wèn)題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的；

2. 幫助他們制定目標(biāo)、授權(quán)工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績(jī)效目標(biāo)；

3. 課程所遵循的行為模型，將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學(xué)融合的重要性；

4. 課程給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理工具，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在完善成熟管理技能所需要掌握的關(guān)鍵模塊；

5. 各技能模塊圍繞在你所管理的部署實(shí)際工作過(guò)程中所發(fā)生的關(guān)鍵事件；

6.通過(guò)處理部署在工作情境中所展現(xiàn)的事件,完成課程中與部署建立“說(shuō)---教---練---贊---跟”的培育發(fā)展階段；

7. 每個(gè)發(fā)展階段的溝通技巧更加具體，主管們將學(xué)到怎樣聆聽(tīng)，怎樣根據(jù)部署的需求進(jìn)行反饋。

?授課對(duì)象

部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總、總經(jīng)理等中高層管理者

?授課方式

分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)

?課程大綱

第一模塊---識(shí)己

一、正確對(duì)待管理者的角色?

1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

2、教練技術(shù)管理的定義

3、管理者的權(quán)責(zé)利

二、教練式管理的認(rèn)知

1、教練式管理的教練公式

2、教練技術(shù)的定義

案例分析：中國(guó)式教練型領(lǐng)導(dǎo)者

三、管理者的自我認(rèn)知

1、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）

2、領(lǐng)導(dǎo)力解析

第二模塊---育人

一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團(tuán)隊(duì)組建

1、團(tuán)隊(duì)組建

2、游戲規(guī)則

3、角色說(shuō)明

二、高爾夫教守實(shí)戰(zhàn)

第一洞：想法多而不切實(shí)際的部署

1、員工管理原則

2、教練工具：WIH提高問(wèn)題意識(shí)工具

第二洞：屢犯錯(cuò)誤屢不改的部署

1、教練工具：“三明治”漸進(jìn)式管理法

2、教練工具：?jiǎn)T工的績(jī)效管制

第三洞：依賴性強(qiáng)、沒(méi)有主見(jiàn)的部署

1、教練工具：?jiǎn)T工輔導(dǎo)流程PESOS模型

2、教練工具：5W2H工作計(jì)劃輔導(dǎo)法

第四洞; 原則性強(qiáng)、個(gè)性剛烈的部署

1、教練工具：輔導(dǎo)員工的溝通COACH模型

第五洞; 員工的科學(xué)授權(quán)與情景領(lǐng)導(dǎo)

1、員工的四種狀態(tài)與四種情景領(lǐng)導(dǎo)行為

2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：MINI辦公室

第三模塊---管團(tuán)隊(duì)

第六洞：團(tuán)隊(duì)年度目標(biāo)的設(shè)定

1、目標(biāo)管理SMART目標(biāo)設(shè)定法

2、教練工具：SWOT與四象限目標(biāo)設(shè)定工具

第七洞：任務(wù)下發(fā)執(zhí)行困難

1、任務(wù)執(zhí)行注意事項(xiàng)

2、教練工具：茶壺效應(yīng)

第八洞：處理團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾

1、團(tuán)隊(duì)沖突管理原則

第九洞; 員工離職管理

1、員工離職的類型

2、離職管理的步驟

第十洞; 團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)

1、士氣低落的原因

2、不同員工的激勵(lì)需求點(diǎn)

3、員工激勵(lì)的方法

第十一洞; 員工的晉升請(qǐng)求

1、管理者的原則性很重要

2、晉升要求的處理策略

第十二洞;管理者的新官上任

1、新官上任的原則

2、新官上任的關(guān)鍵流程

第四模塊---回顧復(fù)盤(pán)

一、課程回顧（引導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)回顧）

二、知識(shí)總結(jié)

劉老師

?講師背景：

?AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

?ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

?《思維導(dǎo)圖-職場(chǎng)應(yīng)用》訓(xùn)練專家

?思維導(dǎo)圖管理師

?翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)師

?前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事

?培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂(lè)部資深講師

?管理案例研習(xí)社資深講師

?多項(xiàng)版權(quán)課程認(rèn)證講師

?講師資歷

?曾負(fù)責(zé)頭部互聯(lián)網(wǎng)金融公司培訓(xùn)工作【2萬(wàn)+人】；

?多年培訓(xùn)管理工作經(jīng)歷及多年管理層培訓(xùn)經(jīng)歷；

?完成銷售管理序列學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)，勝任力力模型搭建，初中級(jí)管理層學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計(jì)；

?成功組建了內(nèi)部講師梯隊(duì)；

?多次完成TTT培訓(xùn)&培訓(xùn)經(jīng)理集訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)了多批次的講師；

?多次完成《結(jié)構(gòu)性思維》《思維導(dǎo)圖-職場(chǎng)應(yīng)用》《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練》《企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)》等集訓(xùn)；具備《教練式高爾夫-向下管理》《結(jié)構(gòu)性思維》《積極領(lǐng)導(dǎo)力》《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》《管理微案例》等版權(quán)課程認(rèn)證授課資格；曾為多家中小企業(yè)咨詢學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)，勝任力模型搭建，培訓(xùn)體系搭建，管理層學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)。

?授課特點(diǎn)：

有理論高度，講解深入淺出，生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，緊扣企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)員學(xué)后的可操作性強(qiáng)，深得學(xué)員的歡迎與信賴

?主講課程：

《結(jié)構(gòu)性思維》

《思維導(dǎo)圖-職場(chǎng)應(yīng)用》

《管理思維訓(xùn)練》

《復(fù)盤(pán)思維》

《績(jī)優(yōu)分享訓(xùn)練》

《敏捷學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)》

《基于崗位勝任力的培訓(xùn)體系搭建》

《講師技能提升訓(xùn)練》

《教練式高爾夫-向下管理》

《管理案例復(fù)盤(pán)》

《管理者的角色轉(zhuǎn)變》

?部分客戶：

平安財(cái)險(xiǎn)，國(guó)家電網(wǎng)，拓客，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)，雅立峰生物制藥，跟誰(shuí)學(xué)，窩窩，國(guó)商控股，陽(yáng)光集團(tuán)，北京現(xiàn)代管理公司，中鋁利升金屬，華盛嘉誠(chéng)，中儲(chǔ)宏益?zhèn)}儲(chǔ)，錦江宏盛，通威時(shí)代，中航新源新材料，通威世紀(jì)鋁業(yè)，天津東航滕龍金屬，北京凱諾奧森，北京嘉鴻瑞創(chuàng)，遼寧千尋實(shí)業(yè)，大連中化致遠(yuǎn)金屬，中車集團(tuán)，中鐵鐵龍集團(tuán)，民生銀行，交通銀行，神華集團(tuán)，大東方股份，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通，中國(guó)電信，中國(guó)郵政，中國(guó)石油，中國(guó)石化，神華神東煤炭集團(tuán)，安徽開(kāi)發(fā)礦業(yè)（五礦旗下）中國(guó)國(guó)有資產(chǎn)投資中心，中科院物理研究所，施耐德寶光，中國(guó)機(jī)械進(jìn)出口總公司，長(zhǎng)城勘探，金輝地產(chǎn)商業(yè)公司，大東方股份，南方航空，漢唐集團(tuán)，君耀電子、中建一局，唐山三友集團(tuán)，步森男裝，紅蜻蜓集團(tuán)，龍騰工程機(jī)械，海化能源，津橋留學(xué)等上百家企業(yè)和組織

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