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【課程背景與介紹】

今天不乏挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，在這個(gè)特殊的年代，無(wú)論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來(lái)越多。挑戰(zhàn)本身不是問(wèn)題，問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并通過(guò)不斷地努力，帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越。作為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些共同的領(lǐng)導(dǎo)行為呢？

美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力專家詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里·波斯納（James Kouzes & Barry Posner）經(jīng)過(guò)30年的研究和對(duì)幾千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)踐案例的分析，提煉出卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為和十大承諾，并給出了具體的行動(dòng)指南。

本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就；講述的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為革新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把風(fēng)險(xiǎn)化為獎(jiǎng)賞；講述的是如何使一位平凡的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)自己?jiǎn)T工做出非凡的貢獻(xiàn)。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者，HR總監(jiān)及經(jīng)理，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

【課程價(jià)值】

通過(guò)參加領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力研修，領(lǐng)導(dǎo)者將找到解決以下問(wèn)題的方法和路徑：

1.作為領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么

2.如何最好地為他人做出榜樣

3.如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)

4.如何創(chuàng)造出一個(gè)有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境

5.如何打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì).

6.如何增強(qiáng)下屬自主意識(shí)、提升能力和自信心

7.如何更好地認(rèn)可他人，激勵(lì)他人

8.如何營(yíng)造一種集體主義氛圍，慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

【課程內(nèi)容】

第一講 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和價(jià)值

一、領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用于產(chǎn)品開發(fā)與人才培養(yǎng)

二、領(lǐng)導(dǎo)力在競(jìng)爭(zhēng)中的作用

第二講 庫(kù)澤斯/波斯納的研究方法和成果

一、以身作則

二、共啟愿景

三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

四、使眾人行

五、激勵(lì)人心

第三講 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見

一、LPI的反饋

二、目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

三、解釋LPI報(bào)告

四、個(gè)人思考時(shí)間

分享討論對(duì)報(bào)告的理解

第四講 五種習(xí)慣

一、：共啟愿景（共葆初心）

1、農(nóng)民起義為什么大多不成功？

2、“初心”的意義和基本闡釋

闡明“我們是誰(shuí)？”

闡明“我們干什么？”

闡明“我們?nèi)ツ膬海?rdquo;

3、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的“三大基石” ：愿景、使命、價(jià)值觀

4、給組織注入信念，讓團(tuán)隊(duì)放眼未來(lái)

5、用“初心”鼓舞人心

1、人們希望從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？

2、用信念劃破思想的“迷霧”

3、共葆初心的四個(gè)“基本問(wèn)題”

4、用“初心”鼓舞人心的“四大步驟”

【情景模擬】：“勇士漂”中誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者？

【小組討論】： 1、每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻 2、我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示 3、愿景、使命、價(jià)值觀再探索

【視頻賞析】： 1、中國(guó)綠年會(huì)上的“撕逼大戰(zhàn)” 2、彭蕾和蔣芳的感悟

【案例鏈接】：阿里的六脈神劍

二、以身作則

1、要身先士卒，更要以身作則

2、領(lǐng)導(dǎo)是來(lái)做的，不是來(lái)當(dāng)?shù)?

3、以身作則的六項(xiàng)“指南行動(dòng)”

日程表證明你的注意力

放大“關(guān)鍵事件”

制造故事就是制造影響

明智選擇你的呈現(xiàn)形式

有針對(duì)地進(jìn)行測(cè)評(píng)和提問(wèn)

獎(jiǎng)勵(lì)你倡導(dǎo)的，懲罰你摒棄的

【小組討論】： 規(guī)劃你的“以身作則”

【角色扮演】： 寫下自己的“信念留言”

【視頻賞析】： 《寒戰(zhàn)2》：香港警務(wù)處長(zhǎng)上任首秀，如何以身作則

三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新

2、創(chuàng)新者必備的要素，必經(jīng)的步驟：勇氣時(shí)刻、借鑒、小小成功

3、變革者的特質(zhì)與困境

4、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者

5、通過(guò)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀尋找機(jī)會(huì)

梳理目前企業(yè)現(xiàn)狀

找到小小成功的機(jī)會(huì)

找到創(chuàng)新的陷阱，限制因素

6、評(píng)選最佳挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案

【小組討論】： 優(yōu)化挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方案

【角色扮演】： 你的情景梳理

四、使眾人行

1、激發(fā)每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力

2、如何產(chǎn)生“自如”狀態(tài)

3、把握“觸點(diǎn)”，找到提升他人的機(jī)會(huì)

4、打造卓越團(tuán)隊(duì)

5、你的團(tuán)隊(duì)是否健康

【小組討論】： 有能量時(shí)刻vs無(wú)能量時(shí)刻

【視頻賞析】： 紀(jì)錄片：《歸來(lái)的沙克爾頓》

五、激勵(lì)人心

1、激勵(lì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤會(huì)是致命的

2、有哪些錯(cuò)誤激勵(lì)

3、建立基于價(jià)值觀的激勵(lì)機(jī)制

案例：用激勵(lì)為企業(yè)保駕護(hù)航

【視頻分析】： 《卡特教練》：面對(duì)士氣低落

【情景模擬】： 1、構(gòu)建組織中的“獎(jiǎng)勵(lì)超市” 2、我們到底有多少獎(jiǎng)勵(lì)策略

六、：承諾與行動(dòng)

1、我的承諾

2、行動(dòng)計(jì)劃

專家老師

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