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【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)高中層核心團(tuán)隊(duì)

【課程目的】

1、基于運(yùn)用經(jīng)典工具方法論激發(fā)業(yè)務(wù)新認(rèn)知，達(dá)成創(chuàng)新戰(zhàn)略共識(shí)

2、基于戰(zhàn)略共識(shí)和價(jià)值觀共振提升核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力

課程產(chǎn)出

1、導(dǎo)入一套真正落地的戰(zhàn)略管理經(jīng)典工具，包括一系列分析模板，支持企業(yè)形成一致的基礎(chǔ)管理語(yǔ)言。

2、輸出戰(zhàn)略共識(shí)具體項(xiàng)和一系列關(guān)鍵任務(wù)清單，支持后續(xù)進(jìn)一步落地執(zhí)行

3、激發(fā)核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力，通過(guò)戰(zhàn)略思辨、實(shí)際問(wèn)題解析、實(shí)際利益沖突、最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員基于企業(yè)整體戰(zhàn)略和整體利益優(yōu)先角度，達(dá)成思想共識(shí)、組織協(xié)同和價(jià)值觀共振，是打造核心團(tuán)隊(duì)的利器。

課程大綱

Step1調(diào)同頻——課程導(dǎo)入（1.5h，第1天上午）

1.1共創(chuàng)工作坊總體介紹（0.5h）

1.1.1關(guān)于共創(chuàng)工作坊應(yīng)用方法論

1.1.2關(guān)于戰(zhàn)略規(guī)劃BLM模型應(yīng)用方法論

1.1.2.1 戰(zhàn)略規(guī)劃研討的實(shí)戰(zhàn)過(guò)程及底層邏輯

1.1.2.2 戰(zhàn)略規(guī)劃模型實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用關(guān)鍵點(diǎn)

1.2 “我們”之路（1h）

1.2.1 “企業(yè)”發(fā)展之路 (0.5h)

1.2.1.1 企業(yè)發(fā)展周期模型

1.2.1.2 研討：“我們”在哪里？

1.2.2“業(yè)務(wù)”發(fā)展之路（0.5h）

1.2.2.1 核心業(yè)務(wù)的發(fā)展演變及底層邏輯

1.2.2.2 組織能力的發(fā)展演變及底層邏輯

1.2.3 研討：本次實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元及其發(fā)展之路

Step2瞰市場(chǎng)（3h，第1天上/下午）

2.1. 戰(zhàn)略意圖與雙差分析（0.5h）

2.1.1雙差分析過(guò)程與方法

2.1.2戰(zhàn)略意圖及戰(zhàn)略總體目標(biāo)

2.1.2.1 什么是戰(zhàn)略意圖？

2.1.2.2 戰(zhàn)略意圖的視角？

2.1.2.3 戰(zhàn)略總體目標(biāo)設(shè)計(jì)

2.1.3 研討：雙差分析與戰(zhàn)略意圖設(shè)計(jì)初步研討

2.2.市場(chǎng)洞察（2.5h）

2.2.1場(chǎng)洞察核心四要素分析工具及方法

2.2.1.1全價(jià)值鏈分析法及工具

2.2.1.2行業(yè)外力動(dòng)因分析法及工具

2.2.1.3 客戶分析及工具

2.2.1.4 競(jìng)合分析及工具

2.2.2極易忽略的三個(gè)動(dòng)態(tài)性要素

2.2.3市場(chǎng)洞察實(shí)戰(zhàn)研討及輸出（2h）

Step3謀利基（3.5h，第1天下午/第2天上午）

3.1.業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略市場(chǎng)定位

3.1.1業(yè)務(wù)戰(zhàn)略組合策略

3.1.2業(yè)務(wù)創(chuàng)新三大模式

3.1.3目標(biāo)細(xì)分市場(chǎng)選擇

3.2.業(yè)務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

3.2.1客戶選擇及價(jià)值主張

3.2.2盈利模式及戰(zhàn)略控制

3.2.3可持續(xù)性資源構(gòu)建及風(fēng)險(xiǎn)管控

3.3.業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)研討及輸出初步（3h）

*中期輸出糾偏輔導(dǎo)：戰(zhàn)略設(shè)計(jì)中期輸出質(zhì)詢會(huì) （3h，第1天晚上）

Step4定執(zhí)行（1.5h，第2天上午/下午）

4.1.關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)

4.1.1關(guān)鍵任務(wù)路徑澄清與縱深選擇

4.1.2關(guān)鍵任務(wù)依賴關(guān)系澄清

4.1.3關(guān)鍵任務(wù)資源效率基線

4.2.組織、文化與人才

4.2.1關(guān)鍵任務(wù)與戰(zhàn)略分組及資源配置

4.2.2關(guān)鍵任務(wù)與組織文化基線

4.2.3關(guān)鍵任務(wù)、組織文化與關(guān)鍵人才一致性配置

4.3. 年度關(guān)鍵任務(wù)及行動(dòng)OKR

4.4.戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)研討及輸出（1h）

5. 戰(zhàn)略共創(chuàng)輸出終審會(huì)（2.5h，第2天下午）

5.1.戰(zhàn)略共創(chuàng)輸出匯報(bào)評(píng)審會(huì)

5.2.課程總結(jié)

苑老師

苑振翊老師 資深管理專家

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

二十年以上企業(yè)高管與培訓(xùn)顧問(wèn)及領(lǐng)導(dǎo)力教練融合經(jīng)驗(yàn)，不斷將管理理論和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐深入結(jié)合提煉應(yīng)用，主要聚焦在“持續(xù)增長(zhǎng)戰(zhàn)略創(chuàng)新”和“核心團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)”兩大領(lǐng)域。

二十年創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理成功經(jīng)驗(yàn)，軟通動(dòng)力公司前創(chuàng)業(yè)高管，曾歷任集團(tuán)人力資源、大區(qū)業(yè)務(wù)、事業(yè)單元等一把手負(fù)責(zé)人，歷經(jīng)由數(shù)十人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為逾十萬(wàn)人規(guī)模、年收入逾數(shù)百億的大型上市集團(tuán)公司。

十年以上天使投資經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)域積累有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)視角和方法論。

清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位、北京大學(xué)MBA碩士學(xué)位。

【專業(yè)背景】

《雙飛輪增長(zhǎng)模型》和《整合領(lǐng)導(dǎo)力》創(chuàng)立者

“實(shí)踐價(jià)值型”專家，培訓(xùn)授課均以一手案例和一手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主基線，基于業(yè)界經(jīng)典方法論及自有版權(quán)方法論，同時(shí)融合專業(yè)管理者、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者和外部顧問(wèn)三位一體視角。

禾思咨詢、和君恒成、啟承轉(zhuǎn)合、中關(guān)村人才協(xié)會(huì)等多家機(jī)構(gòu)管理培訓(xùn)顧問(wèn)及領(lǐng)導(dǎo)力教練

曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括清華大學(xué)五道口金融學(xué)院、中科江南、北京農(nóng)商行、慧聰集團(tuán)、萬(wàn)馬集團(tuán)、中軟融鑫、陽(yáng)光保險(xiǎn)集團(tuán)、云天化、臨沂建科、光大銀行、中信建設(shè)、用友集團(tuán)、國(guó)美集團(tuán)、北斗星通、耐普羅機(jī)械、京東商城、中國(guó)自動(dòng)化集團(tuán)等眾多知名企業(yè)。

【主講課程】

一、面向高中層經(jīng)營(yíng)者——企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式課程二、面向高中層管理者——管理技能/領(lǐng)導(dǎo)力課程三、面向人力資源/職能管理者

1、《持續(xù)增長(zhǎng)與戰(zhàn)略創(chuàng)新》1、《管理者梯隊(duì)搭建必修課》1、《人才盤點(diǎn)與干部梯隊(duì)專業(yè)咨詢級(jí)實(shí)操課》

2、《數(shù)字時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新與持續(xù)增長(zhǎng)》2、《企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)打造之道》2、《非業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)思維與成果導(dǎo)向》

3、《核心團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略共創(chuàng)工作坊》3、《領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒》品牌課、《鉆石領(lǐng)導(dǎo)力》品牌教練課

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