近期熱門(mén)員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課 Hot Trainings

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 廣州：2025年09月24日

課程背景 “管理是管人，管人是管心” 美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書(shū)指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。 面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見(jiàn)的員工的“五低&rdqu......

有效激勵(lì) 佛山：2025年10月17日

課程介紹： 如何有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力和整體戰(zhàn)斗力？如何有效地自我激勵(lì)呢？為何花了錢(qián)還留不住人？本課程在系統(tǒng)總結(jié)企業(yè)人員激勵(lì)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)如何自我激勵(lì)與如何激勵(lì)他人等內(nèi)容的探討， 解決激勵(lì)的核心問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人員管理預(yù)期目標(biāo)。 【課程目標(biāo)】 掌握激勵(lì)的相關(guān)原理 掌握自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的知識(shí)與技能。 【培訓(xùn)形式......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 上海：2025年10月17日

課程前言： 隨著一代又一代的年輕人加入并成為職場(chǎng)主力軍，管理者不得不面對(duì)過(guò)去未曾有的挑戰(zhàn)，反思現(xiàn)有的管理思維和管理技能如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷地從多元的視角重新認(rèn)識(shí)管理及其相關(guān)因素。本課程旨在從管理心理學(xué)的角度，從探究員工個(gè)體心理行為特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而研究個(gè)體所在的群體、以及群體所處的組織三個(gè)層面的管理心理行為，從中尋求有效管理......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 深圳：2025年10月31日

課程前言： 隨著一代又一代的年輕人加入并成為職場(chǎng)主力軍，管理者不得不面對(duì)過(guò)去未曾有的挑戰(zhàn)，反思現(xiàn)有的管理思維和管理技能如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷地從多元的視角重新認(rèn)識(shí)管理及其相關(guān)因素。本課程旨在從管理心理學(xué)的角度，從探究員工個(gè)體心理行為特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而研究個(gè)體所在的群體、以及群體所處的組織三個(gè)層面的管理心理行為，從中尋求有效管理......

中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年11月14日

課程介紹： 中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？ 中層的成長(zhǎng)是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長(zhǎng)？ 管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？ 西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？ 本次課程全面為你解決這些難題 ！。 課程收益： ......

團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行 無(wú)錫：2025年09月27日

課程背景 管理是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的，因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無(wú)保留的協(xié)同工作，但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，雖然團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都明白這個(gè)基本道理，但在面對(duì)實(shí)際工作時(shí)卻往往難以做到，對(duì)于同一件工作不同的人配合與執(zhí)行程度是不同的，而同一個(gè)人對(duì)不同工作的配合與執(zhí)行程度也不相同，那到底是什么決定了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作與執(zhí)行？又該如何通過(guò)一系列的管理動(dòng)作提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作度與執(zhí)行力？《團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行》課程從人性、管理、文化等多個(gè)方面對(duì)團(tuán)隊(duì)中人與人的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力進(jìn)行深入解......

MTP中層干部進(jìn)修班--管理者技能訓(xùn)練 福州：2025年09月27日

課程收獲: 1、陳述中層管理者的角色定位及所需管理技能 2、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、管理及激勵(lì)的有效方式方法 3、運(yùn)用目標(biāo)管理、任務(wù)分配、溝通技巧等管理技能 課程前言 中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑--: 如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代經(jīng)理人的角色與任務(wù) 如何提高職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì) 如何調(diào)動(dòng)下屬工作積極性 如何進(jìn)行目標(biāo)管理及員工輔導(dǎo) 針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原施樂(lè)（中國(guó)）大區(qū)經(jīng)......

沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理的高效能矩陣 上海：2025年10月09日

課程目標(biāo) 通過(guò)本課程，我們將學(xué)習(xí)如何——提升工作績(jī)效，打造管理能力，掌握運(yùn)營(yíng)管理的高效能矩陣。 高效能運(yùn)營(yíng)管理矩陣： 1、運(yùn)營(yíng)管理中遇到壓力時(shí)如何進(jìn)行有效的目標(biāo)管理； 2、運(yùn)營(yíng)管理如何更合理的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用資源；? 3、運(yùn)營(yíng)管理中確保結(jié)果的計(jì)劃決策方法及調(diào)整改善； 4、運(yùn)營(yíng)管理中如何實(shí)現(xiàn)緊密配合的團(tuán)隊(duì)合作； 5、運(yùn)營(yíng)管理中如何追求效能產(chǎn)出最大化。 課程收益 提升運(yùn)營(yíng)效能，確保績(jī)效結(jié)果。使團(tuán)隊(duì)更有效地運(yùn)營(yíng)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終達(dá)成公司目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)自身管理能力的持續(xù)成......

從技術(shù)走向管理新晉升經(jīng)理管理技能提升 上海：2025年10月15日

【課程背景】 世界首富比爾•蓋茨——軟件開(kāi)發(fā)員出身，今天的比爾，不但是一個(gè)一流的編程高手，同時(shí)還是一個(gè)一流的管理專(zhuān)家，他管理著一個(gè)龐大的電腦王國(guó)。企業(yè)管理大師杰克•韋爾奇——電氣工程師出身，后來(lái)杰克卻成為了通用電氣公司的總裁，而他獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也成為了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人仿效的對(duì)象。在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì)提拔到管理工......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯 蘇州：2025年10月20日

課程介紹 在企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化越來(lái)越快的今天，新任經(jīng)理比以往任何時(shí)候都要盡快的縮短勝任時(shí)間。然而實(shí)際上對(duì)于絕大部分新任經(jīng)理而言，無(wú)論他是剛剛從普通知識(shí)員工提升到經(jīng)理，或者從小組長(zhǎng)提升到部門(mén)經(jīng)理；還是從其他部門(mén)平調(diào)或者外部招聘，除非他是資深的經(jīng)理人，否則都有可能會(huì)遇到以下問(wèn)題而減緩勝任速度： 不能意識(shí)到新角色、新目標(biāo)、新環(huán)境帶給自己新的挑戰(zhàn)，盲目的延續(xù)過(guò)往的行為習(xí)慣 其行為仍停留在親力親為層面，而沒(méi)有學(xué)會(huì)通過(guò)別人完成管理目標(biāo) 缺乏對(duì)環(huán)境和重要關(guān)系人的分析能力，從而抓不住核心矛盾......

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